时间：2021.0创作：欧阳语创编大班语言活动 : 我的妹妹【活动目标】1?能自主阅读图画书，感受小妹妹的可爱。2. 能清楚地描述图书内容，增进爱弟弟妹妹的情感. 【活动准备】（—）材料准备娃娃玩具。（二）环境创设 : 利用娃娃家的设施，创设家庭的场景。【活动过程】_、谈话导入激发幼儿阅读的兴趣。出示娃娃玩具，引起幼儿谈话的兴趣。（一）引导语 : 一些小朋友有弟弟妹妹了。谁来说说自己的弟弟妹妹或者亲戚家的小娃娃是什么样子的？（二）弓| 导幼儿自由交谈。二、出示图画书《我的妹妹》，引导幼儿逐页阅读，并说说画面表现的内容。阅读第 1 页，说说这个家庭有几个人、哥哥是怎么看自己的妹妹的。小结 : 这个家庭有爸爸、妈妈、妹妹和哥哥。哥哥站在椅子欧阳语创编上，好奇地看看妹妹。这本书讲的就是〃我的妹妹〃。三、幼儿自主阅读图画书，感受图画书中小妹妹的可爰。( — ) 阅读要求 : 有顺序地观察画面，想想小妹妹有哪些可爱的表现。( 二) 幼儿自主阅读，教师巡回观察。四、集体共读，描述图画书的内容，增进爱妹妹的情感。( — ) 阅读第 2~8 页，说说图画书中妹妹的成长提问妹妹刚开始的时候最经常做的动作是什么?后来妹妹渐渐长大了 , 妹妹喜欢做的动作是什么?妹妹喜欢怎么玩？小结 : 开始的时候 , 妹妹只会哭。后来妹妹长大了，但她还是不会说话，喜欢对着哥哥傻笑或者〃哇哇〃乱叫, 有时不高兴还会大哭。她喜欢把手和脚丫塞进自己的嘴里。她不会走路, 但喜欢在床上滚来滚去。她不会自己大小便, 要拉在纸尿裤上。她喜欢玩玩具，但只会摇摇玩具，然后扔掉。小妹妹真是可爱！( 二) 阅读第 9-11 页，体会哥哥和妹妹之间的情感。提同 : 妹妹会走路了，她和哥哥之间的关系怎么样？小结 : 妹妹会走路了，她喜欢哥哥抱。哥哥希望妹妹快点长大, 能一起玩游戏。五、 完整阅读和讲述图画书的内容。弓 I 导幼儿完整阅读，并描述图画书的内容。六、 拓展阅读，引导幼丿诡！J 编故事。欧阳语创编引导语 : 这本图画书中讲的妹妹的事，你们的弟弟或妹妹也发生过吗 ?你们还有什么新的故事要跟大家分享?大家可以把自己的故事画出来 , 然后讲给伙伴们听。【活动延伸】游戏活动 : 引导幼儿继续创编《我的弟弟（妹妹）》的故事，并画出来，讲给同伴们听。家园共育请家长正确引导幼儿培养幼儿爰弟弟妹妹的情感| — 时间： 2021.03.01 | 创作：欧阳语 |
