初中化学辅导 http://blog.sina.com.cn/xiaolinux《质量守恒定律》教学设计一、教学理念让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘。注意从学生已有的经验出发，主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在 " 做科学 " 的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。二、教材分析： 1. 教材的地位和作用质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。在此之前， 学生学习了元素符号、 化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本单元的一个重点, 也是整个中学化学的教学重点之一。2. 教学重点是理解质量守恒定律的涵义。教学难点是如何引导学生通过实验探究得出结论，如何使学生理解质量守恒的原因，从而达到从定量角度理解化学反应。三. 学情分析：经过前一段时间的学习， 学生已经基本适应了探究学习的教学方式，小初中化学辅导 http://blog.sina.com.cn/xiaolinux组合作已经比较默契，学生的问题资源能够共享，学生已经习惯讨论探究的学习方式，熟悉一些基本实验操作，具有初步进行实验探究的能力。四. 教学目标：（一）知识与技能：1 、通过对化学反应中反应物与生成物质量测定，理解质量守恒定律的内容。2 、能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释化学反应中物质的质量关系。3 、通过对实验的操作与观察， 培养学生的实验操作能力及观察分析能力。（二）、过程和方法：1 、使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题， 进行探究活动。2 、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。（三）、情感态度与价值观：1 、增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2 、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。3 、主动与他人讨论和交流表达自己观点，发展良好的学习习惯和学习方法。初中化学辅导 http://blog.sina.com.cn/xiaolinux五. 教学策略：采用 1. 实验探究...
