下载后可任意编辑学校教育学习培训实施方案为贯彻落实教导局教导工作会议精神培育和造就一支师德高尚、具有现代教导思想、把握现代教导手段、富有创新实践实力、适应素养教导要求的高素养的老师队伍，促进教导事业的健康、协调、可持续进展，进一步实施面对全体老师的继续教导，逐步建立起符合我校实际的继续教导制度。结合小学实际，特制定本实施计划。 一、 指导思想 以邓小平理论为指导，以滕州市市《中学校老师继续教导规定》为依据，根据基础教导实施以培育创新精神和实践实力为核心的素养教导的要求，以提高老师实施素养教导的实力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注意岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教导素养和创新精神的老师队伍。 二、 继续教导范围：全体在职老师。 三、 培训学习目标： 1、参加各级继续教导学习培训，在培训范围内，老师要按时完成培训学时，老师整体素养显然提高，适应实施素养教导的需要。 2、选培校级骨干老师，并选拔部分骨干老师分离参加市、省骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。 3、全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，大部分老师具备运用计算机的基本实力，能开展不同程度的现代教导技术辅助教下载后可任意编辑学。 4、不断健全老师继续教导制度，完美老师继续教导的运行和保障机制。 5、建立一支有较强培训实力的老师队伍。 6、加强教研实力培训，建立一支科研型、学者型、专家型老师队伍。 四、 培训类别和任务： 1、新老师或新调入老师培训 1)培训对象：0——1 年教龄的新老师或新调入老师。 2)培训目的：通过培训，巩固专业思想，认识有关教导规矩，初步把握所教学科的教学常规，认识教学内容，认识班主任工作，尽快适应学校教导教学工作的需要。 3)培训内容： 主要为学校老师职业道德法律规范、教导政策规矩、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增强教导学、心理学内容。 4)培训要求： 全部新老师均需参加新老师培训。培训学时不少于 160 学时，其中集中培训不少于 60 学时， 新调入老师培训期为一年，期满经考核不合格者延伸一年培训期。 2、老师岗位培训 下载后可任意编辑 1)培训对象：1 年以上教龄的老师。 2)培训目的：通过培训，逐步树立正确的教导观念，具有良好的...
