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下载后可任意编辑对于县薄弱学校改造经验材料 薄弱学校，一般是指那些条件差、学生少、师资弱、质量低的学校。其形成，既有“乡学乡办、村学村办”差异化的历史原因，也有位置偏僻、投入不够等客观原因，当然也与学校办学思想落后、管理松弛等主观因素有关。但无论怎样，薄弱学校是我县推动教育均衡全面进展，促进教育公平的最大的“拦路虎”。 勇于直面问题，并在解决问题中不断推动事业进展，是宁乡教育人的优良传统。从 2024 年以来，我县共计提质改造薄弱学校 100 多所，回眸我县薄弱学校“蝶变”的历程，可谓“一路汗水、一路欢歌”。 一、科学铺排，全面规划薄改项目 为了让薄弱学校办学条件实现“高大上”的华丽转身，2024 年，我县结合城区和农村中小学布局调整规划，根据“缺什么，补什么”的原则，启动实施了《薄弱学校改造三年行动计划》。2024 年根据三部委印发的“全面改薄”20条底线要求，制定了《xx 县全面改善薄弱学校办学条件 2024-2024 年规划》。 根据规划，逐步实施，其中 2024 年我县提质改造薄弱学校 38 所，计划投资 4111.3 万元，实际完成投资 4928 万元，完成投资 119.8%； 2024 年提质改造薄弱学校 33 所，计划投资 5296 万元，实际完成投资 6438万元，完成投资 121.6%； 2024 年提质改造 42 所薄弱学校，总投资 6394.23 万元，目前所有项目已动工建设，部分项目已完工； 2024 年规划提质改造薄弱学校 42 所学校、2024 年规划提质改造薄弱学校22 所学校、2024 年规划提质改造薄弱学校 19 所学校。 二、行动迅速，积极推动薄改进程 1 、成立薄改领导小组。根据《财政部、教育部关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》（财教〔2024〕590 号）以及《xx 市义务教育薄弱学校提质改造三年行动方案》文件精神，成立了 xx 县农村义务教育薄弱学校改造计1下载后可任意编辑划工作领导小组，负责薄弱学校改造规划统筹、资金落实、实施指导、检查验收等具体工作。 2 、迅速启动项目建设。每年 3 月份，县人民政府召开农村义务教育薄弱学校改造计划工作领导小组扩大会议，制定并下发了当年度薄改建设项目计划的文件通知，并根据文件通知迅速办理项目前期手续，在规定的时间节点内启动建设项目。 3 、强力推动薄改进程。我县非常重视“薄改工程”，县长周辉、分管副县长钟利仁多次深化到全县各乡镇，对薄弱学校具体指导项目落实，主管项目建设的刘亮副县长每周三为...