下载后可任意编辑怎么才能把高一历史学好 一些高一学生在进行历史的时候，总觉得历史学习效率不高，原因就是没有找对方法。以下是我整理的为大家整理的高一历史学习方法，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 一、如何阅读教材 1、以把握历史知识结构基本要素特征为支点。 原因可分为：历史原因和现实原因;内因和外因;必定性原因和偶然性原因;直接原因和间接原因;根本原因和一般原因;主观原因和客观原因;背景与条件;各个侧面原因。 经过一般包括：时间、地点、人物(个人、政党、阶级)、方式、重大事件等。 特点、意义一般包括性质、功绩、经验教训。 性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。 2、阅读与辨证思维结合。也就是说，阅读与理解和思考结合，流畅地读，有理解地读，有思考地读。 二、如何记忆历史知识 有人不是说“历史不就是靠死记硬背吗?”，有一点道理，历史知识是需要记忆的，不记忆基础知识可是大失误。怎麽记呢?试试下面的方法： 1、机械记忆，就是死记硬背了，但是学死，不是死学，用死知识回答活问题。 2、理解记忆，对内容理解越深，记忆效果越明显。记忆的知识越多，理解能力越强。 3、直观记忆，可以利用图、表等进行比较归类，帮助记忆。 4、反复记忆，可不要忘光了再来。 第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑 三、如何理解历史概念 历史学科就是由历史概念建立起的体系。怎麽掌握呢?分析历史概念的构成要素，外延和。 历史概念一般分为：历史人物类、历史事件类、历史现象类、历史著作类、历史结论类、理性型概念等。 例如历史事件类中的“文艺复兴”，外延是时间、地点、代表人物、主要成果;是资产阶级在思想文化领域的反复封建斗争。 四、如何探究历史结论 从历史史实说明为什麽得出这样的结论，加上自己的理性思考，就能很好地理解它。例如“铁血宰相”俾斯麦，书中列举了他的哪些活动，来表明他是一个铁碗人物，从他的时代属性来理解个人评价。 五、如何总结阶段特征 历史阶段特征有横向，也有纵向。总结横向特征就是由史到论，在熟练掌握知识的基础上，经过分析、综合、抽象、概括的出事物进展的本质趋势。例如综合 17、18 世纪欧美社会的政治、经济、社会主要矛盾、革命性质的变化可以看出这一时期是早期资产阶级革命时期，既建立资本主义正常统治秩序时期 纵向特征可以用建立专题和纵向梳理知识线索的方法进行。 六、如何梳理历史线索 也就是分类构建历史专题线索。比如可以把《...
