下载后可任意编辑【必备】教学计划汇总 6 篇教学计划 篇 1 一、师生情况。 本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的老师参加生物备考活动。 二、复习阶段划分及主要任务。 整体划分为二个阶段： （一）阶段一：立足教材、夯实基础 1、时间安排：20xx 年 xx 月——20xx 年 xx 月。 2、复习方式：以老师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。 3、能力培育：以识记和理解为主。 4、复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。 （二）阶段二：专题复习，培育生物学科内综合能力 1、时间安排：20xx 年 xx 月——20xx 年 xx 月。 2、复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练 3、能力培育：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培育为主。 4、复习重点：以综合训练为主。 三、关于阶段一、二的复习说明： （一）关于阶段一的复习： 阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将实行复习重心下移，紧扣知识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，实行分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。 （二）关于阶段二的复习： 阶段二属于专题训练。专题训练包括： 1、知识体系专题，包括： （1）生命的物质和结构系统； （2）生命的自我更新和调节系统； 下载后可任意编辑 （3）生命的自我复制和进化系统； （4）生物与环境系统。 2、实验专题，包括： （1）验证性实验。要求：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。 （2）纠正错误或补充不完整的实验； （3）设计简单的生物学实验； （4）对实验中的各种信息的分析和解释； 3、题型专题，包括： （1）坐标曲线题的解题能力培育； （2）图形图表题的解题能力培育； （3）遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培育； 4、热点专题，包括： （1）生态与环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等） （2）生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等） （3）工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等） （4）国际国内大事（西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等） 专题复习的原则：以知识体系专题复习...
