创新实践团体心理游戏“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”；“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。中国教育正在进行着一声培养学生创新精神和实践能力为主的变革。所谓创新精神和实践能力，就是要大胆创新、破旧立新，并在实践活动中创造出超越自己、超越前人、超越他人的新观念、新思想、新理论、新产品培养学生的创新精神，不仅是社会发展的要求，也有助于学生独立人格的培养。一个具有创新能力的人，必然是一个自尊、自立、自主、自强的人，也必然是一个具有很强的独立人格的人，一个没有独立人格的人，必然要迷信权威，人云亦云，懒于独立思考，这样的人必然不会自觉进行创新活动。另外，培养创新精神也有助于培养学生的合作精神。当代社会是一个开放的社会，许多创新活动需要很多人的协作才能完成，每个从事创新活动的个体要善于利用全社会、全人类的智慧从事创新活动。因此，必须具有开放意识、合作意识和与他人沟通协作共同创新的能力。要培养学生的创新精神，关键在于培养学生的创造性思维。创造性思维是指以超越常规的眼界，从特异的角度观察思考问题、提出全新的创造性解决方案问题的思维方式。以下的这些游戏活动，对培养学生的创新性思维有着积极的促进作用。很多看上去不可能的事，只要开动脑筋，开拓思维，就会找到很多新的解决之道。游戏“卖梳子”鼓励学生敢于挑战“不可能”；“遵从指导”则让学生认识到创新要首先从打破思维定势开始；“心中的塔”、“传球夺秒”让学生体验到合作中集体创新智慧的威力；“比比谁高”、“空中飞蛋”、“畅想拼图”、“平面魔方”等游戏激发了学生的想象力，让学生体验到了如何在探究中寻找快乐，在创造中体验成就感。第 1 章卖梳子一、活动目的1．培养学生敢于挑战“不可能”的勇气和解决问题的智慧。2．培养学生的发散性思维，学会创新。二、活动时间大约需要 20 分钟。三、活动道具无。四、活动场地室内室外均可。五、活动程序1．分组，每个小组 6 人左右；2．主持人讲清楚游戏情境及规则；游戏情境：有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。广告一打出来，报名者云集。面对众多应聘者，招聘工作的负责人说：“相马不如赛马，为了选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题，就是想办法把木梳尽量多地卖给和尚。”绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，...
