下载后可任意编辑某市加强外来务工随迁子女就学工作情况调研报告 XX 市加强外来务工随迁子女就学工作情况调研报告 XX 市深化推动教育公平，加大教育资源建设投入和政策倾斜力度，做到“应招尽招、能招尽招”，切实保障外来务工随迁子女平等享有受教育的权利。XX 年，全市义务教育阶段学校解决外来务工人员随迁子女入学 X 人，其中小学X 人、初中 X 人，分别占全市在校生总数的 X%和 X%，外来务工人员随迁子女 X%以上均能到公办学校就读、X%以上学生均能实现根据居住地就近免试入学。但由于外来务工人员逐年增长，随迁子女就学问题日益突出，形势依旧严峻。 一、经验做法（一）优化资源，破解外来务工随迁子女“入学难”。一是扩大教育资源。为进城务工随迁子女和其他常住人口子女平等享有受教育权，近年来，XX 市累计投入教育项目资金 X 万元，在 9 县镇和 XX 城区实施“全面改薄”、连片困难地区普通高中改造、学前教育工程、中等职业教育工程、义务教育标准化等项目 X 个，县城和 XX 城区教育资源不断扩大， 基本满足符合条件的农民工子女就学需求。例如，先后统筹指导 XX 市新建了开发区实验小学 XX 校区，改建了开发区永安小学，扩建了 XX 天人中学，提升改造了 XX 镇中心学校，同时在与开发区 XX 镇邻近的 XX 大道新建了 XX 小学，不断满足在进城务工随迁子女基数最大、增长最快的 XX 开发区日益增长的入学需求。再如：XX 市 XX 县为解决异地扶贫搬迁安置暨乌东德水库移民搬迁甘塘安置点子女就学问题，制定印发了《XX 县 XX 水电移民子女入学安置方案》，妥善解决安置点移民子女的就学问题。XX 年秋季学期，全县共接受义务教育阶段随迁人员子女 X 人，其中：接受进城务工随迁人员子女 X 人，接收率 100%，已全部安排到城区公办学校就学。二是创新办学模式。在 XX 城区创新管理模式，积极探究实践集团化办学，“以强带弱、以优扶弱”，有效解决了城区优质教育资源不足的问题。先后创办了 XX 小学 XX 校区、XX 校区，XX 小学 XX 校区，XX中学 XX 分校，XX 中学前进分校，XX 开发区实验小学 XX 校区，实现了 XX 市 XX小学“一校三区”、XX 市北城小学“一校两区”、XXXX 中学“一校两区”、XX开发区实验小学“一校两区”的集团化办学格局，扩大了城区优质教育资源，1下载后可任意编辑促进 XX 城区义务教育学校均衡进展。三是坚持阳光招生。实行“划片招生”、就近...
