汉语国际教育专业中华才艺课程建设探究

下载后可任意编辑汉语国际教育专业中华才艺课程建设探究汉语国际教育专业中华才艺课程建设探究 【摘 要】汉语国际教育专业开设中华才艺课程的必要性日渐被绝大多数学生认可，中华传统文化的传承与推广是汉语老师不可推卸的责任之一。本文从中华才艺课程的开设及教学现状入手，通过对已有问题的对策探讨，尝试着根据学生的实际需求并兼顾新疆辐射中亚的区域特色调整课程的内容、项目设置、教学方法等并进一步讨论课程设置的科学合理性，以期最终优化汉语国际教育专业的课程框架结构。 【关键词】中华才艺；课程；汉语国际教育 中国传统文化以其独有的魅力吸引着愈来愈多的来自世界各地的汉语学习者。弘扬和推广中国传统文化，特别是掌握一门中华才艺技能，对汉语国际推广工作具有积极意义。中华才艺以直观的形式承载着丰富的传统文化内涵，不但深受国外汉语学习者的欢迎，更是吸引着越来越多的中国学子。对汉语国际教育专业的学生而言，中华才艺是能够映射出其软实力的基本功之一。作为一名有可能走出国门推广汉语的准老师，中华才艺不但能够帮助他们更快、更好的融入工作环境，更能辅助他们从事汉语国际推广与对外沟通。 在此有必要对“中华才艺”进行注释。中华才艺即为区别于其他国家的，具有中华民族独有特色的，可体现中华民族文化内涵、展现中华民族特有风貌的才能、技艺与艺术。大致上可包含有中华民族传统文化范畴中的舞蹈、曲艺、相声、书画、武术、太极拳、中国民间手工艺及中国传统器乐等等——这是刘璇于 20XX 年著作的《太极拳与中国文化传播》一文中关于“中华才艺”的定义。 由于汉语国际教育专业涉及到语言学、文化学、教育学、心理学、社会学等诸多学科，具有跨学科的特点。如何对各个学科内容进行择优选择并合理分配使其优化组合是当前专业建设的主要任务之一。特别是中华才艺课程，如何将其归并至专业课程框架中，如何科学定位其课程性质、地位都需要我们不断探究、以实践检验理论。 1下载后可任意编辑 截至 20XX 年 7 月底，全球拥有 387 所孔子学院、509 所中小学孔子课堂。亚洲已有 30 个国家和地区 75 所孔子学院，其中在中亚正式挂牌成立的孔子学院己达到 8 所，涵盖乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等国家。目前新疆高校中开设汉语国际教育专业的有五所，其中先后开设中华才艺课程的高校有新疆师范大學、新疆财经大学等。综观其开设的才艺课程项目包含剪纸、书法、武术、国画、...