问题解决能力的发展研究

1 问题解决能力的发展研究，主要是为了解释问题解决过程的特点、阶段、使用的策略、影响的因素及其发展特点。能否解释问题解决能力的特征、过程、策略等，关键在于研究方法。要想知道问题解决的研究方法是怎么样揭示个体的心理过程的，我们要对问题解决的基本知识进行了解。下面我将简单介绍有关问题解决的基本概念以及问题研究发展的相关理论，进而讨论问题解决发展的研究方法及典型实验。在进行相关的学习前，我们来看一个短文，并仔细想一想如何解决：两个车站相距100 英里，星期六下午2 点两列火车分别从各自车站相向而行，一列火车每小时时速 60 英里， 另列火车每小时40 英里。 在火车开除时， 有一只鸟在火车前飞行，速度为每小时 80 英里，鸟以恒定的速度在两列火车之间来回飞行，问火车相遇时，鸟飞了多少英里？你能解决这个问题么？大多数人解决这个问题时都有许多困难，但有些人几乎立刻就解决了，也许你认为他们是数学家，事实上根本不是。（实验心理学资料首页）一、问题解决的基本概念1、什么是问题问题是指需要解决的某种以南。具体来说就是， 当一个人希望达到某一目标，但又没有现成方法可供使用时，这个人所面临的就是问题。一般来说，问题包括四个方面的内容：第一，目标 疑难被解决后的终极状态也成目标状态第二，已知条件包括与问题解决相关联的各种已知因素第三，转化状态的手段指解决问题的具体方法第四，障碍 指阻碍目标实现的因素二、问题的类型按不同的方式来分有多种能够区分方法，这里只讲REITRNAN1965年区分的两种类型：良好定义的问题：指那些具有完整的初始条件、目标状态和转换手段的问题。许多智力问题和数学问题均属于这种类型，如迷津就是一典型，它的初始状态是路程的起点，目标状态时路程的重点，转换状态既是沿着迷津中的通路尝试着趋向终点。非良好定义的问题：指形成问题的许多方面都没有明确的说明。例如， 党你设想如何拥有一个理想的职业时，这个问题的已知条件、终极状态以及达到目标的手段都不是很明确。值得注意的是， 良好定义的问题和非良好定义的问题并非绝对分离，它们不是二元变量，二是连续变量，在某种条件下可以相互转换。三、问题解决的途径了解问题解决需要的的程序，才能更好的设计实验，研究被试解决问题所经历的心理过程，从大体来说，问题解决有两个必需步骤：1、 问题空间的形成问题空间是主体所形成的关于问题情境的一种内在表征形式，包括一切有关的状态和操作。...