下载后可任意编辑[暑期教育研讨会上的汇报发言]研讨会发言材料汇报 受第三小组组长张爱民主任委托，我将中学部第三小组讨论的情况简要综述如下。 中学部第三小组全体老师在仔细学习研读钱校长工作报告的基础上，进行了广泛深化的沟通和讨论，大家一致认为，南外仙林分校从初创到现在走过的六年，是追寻教育理想、实践素养教育的六年，是创特色、谋进展、锐意改革的六年，是从弱小到强大，从默默无闻到声名远扬的六年。六年来，在钱校长为首的校领导带领下，在全校师生的艰辛努力下，学校一步一台阶，一年一个样，稳步踏上南京市名校行列。此时此刻，大家共聚一堂，对六年来积累的办学成果进行回顾总结，同时对存在的问题与不足进行解剖分析，从而提出今后健康进展的建议和设想，是十分必要、非常及时的。下面就十个方面汇报第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑一下我们小组讨论的观点与建议。 1．学校性质是教育关系的核心。国有控股民营股份合作制使我们学校既克服了公办学校的种种束缚，又减少了纯私立学校带来的风险，给学校的可持续进展提供了机制保障，也使我校从众多的民办及私立学校中脱颖而出。依靠南京外国语学校的品牌，吸收他们成功的办学经验，并在此基础上创自己的特色，这是名校办民校的又一优势。 2．合理的办学设计是我校办学又一成功经验。学校坚持九年一贯制、十二年衔接制、金字塔形班额，这些都为学校的健康进展提供了有力的前提。但是关于九年一贯制的问题，大家议论较多。九年一贯制是一把双刃剑，好的一面为小学招生增大了吸引力，另一方面给初中生源质量的保证出了难题。当前九年一贯制只体现在升学机制上，而其他如管理、培育目标、教育方式、教育理念等上需要达成一贯制。 第 2 页 共 9 页下载后可任意编辑 建议：将 1—9 年级义务教育统一为一个学部，或将小学 1-4 年级为一个学部，5—9 年级为一个学部，这样有利于整体规划与管理。 3．科学的办学思想。素养教育是我们始终不渝的追求，教育力是衡量学校办学水平的根本标准。但升学率是极其重要的质量指标，这是谁也不能否定的。没有较高的小学考南外本部的升学率、中考达重点的升学率、高考的升学率，我们是不会被社会及广阔群众认可的。但是我们所追求的升学率是“绿色的升学率”，是面对全体学生、学生素养全面进展前提向赢得的升学率。我们以为这就是南外仙林认可的升学率，也是区分素养教育与应试教育的重要标志。 4．外语特色。外语特色是我...
