下载后可任意编辑践行生活教育理念,,尝试教学"生活化" 教学理念集锦简短 物理新课程核心理念是"进一步提高学生的科学素养，促进学生的全面有个性的进展"，这是中学物理教育的最根本的价值追求。提倡物理教学应该"重视与生活、生产的联系；重视与技术、社会联系；从生活走向物理，从物理走向社会；注意学科渗透，关怀科技进展"。我国大教育家陶行知认为"最好的教育就是从生活中学习"，认为"教的法子必须根据于学的法子"，他多次说"生活教育是以生活为中心之教育"、"生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。"所以我们老师选择课程内容时，让学生从日常生活中观察的现象和具体问题出发，在观察实验、思考、探究中学习物理概念和规律，把生活体验同物理知识结合起来，在实践和应用中将你所学的知识与社会、第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑生活联系起来，让学生认识到物理来源于生活又是解决生活问题的基本工具，让学生真正感受到物理在生活中无处不在，从而提高他们利用物理知识解决实际问题的能力。 一、关注学生的生活经验，教学内容生活化 教育家陶行知先生认为"生活即教育，为生活而教育"。学生日常生活中所接触的物理世界是丰富多彩的，他们目之所见、耳之所闻的大量物理现象都可以成为学习中感性知识的来源。老师要善于寻找生活中的物理因素，让学生把生活体验同物理知识结合起来，并且上升为理性认识。如在"大气的压强"一节的教学中，除了做一些演示实验之外，我们还应引导学生到生活中去找原型，说出证明大气压存在的有关生活事例。学生们经过回忆可以列举出大量事例，其中仅与"吸盘"有关的常见事例就有：把带有挂钩的塑料吸盘按在玻璃上，能挂很重的衣服而不掉下来；带有塑料吸盘的玻璃茶几，能把桌架和桌面紧紧第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑吸附在一起，甚至只抬桌面就能把桌架带起来；有一种尾端带吸盘的羽毛球，球被投过来时，只要用一个光滑的塑料板迎着它，球就能牢牢地吸在板上；疏通下水道用的橡皮吸盘，挤压出空气后，需要用很大力气才能向上提起；有时可以在电视中看到搬运大块玻璃板的工人不是直接用手去抬玻璃，而是用两个橡皮吸盘压在玻璃上，能很方便、很安全地把玻璃抬起来等等。这样的事例配合课堂上的演示实验，能够让学生切实感受到大气压的存在，学习起来感到亲切，对知识掌握得更牢固。 物理知识源于生活，但并不等于生活本身的...
