童谣童画教案范文一、导入：出示课件童谣《小老鼠上灯台》学生跟着音乐读唱童谣，感受童谣气氛。小老鼠上灯台，偷吃油下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。1、师:大家熟悉这首童谣吗？（熟悉）2、读唱了这首童谣，你的脑海里会出现怎样的画面呢？（学生回答）师：哦，在同学的脑海里出现各种各样有趣的画面。是啊，熟悉的童谣也勾起了我对童年的美好回忆。老师的脑海里出现了这样一幅画面。3、教师示范绘画（简笔画形式），简单讲述创作思路（一边绘画一边讲述）师：大大的脑袋，尖尖的鼻子，小小的眼睛，圆圆的耳朵，圆滚滚的身体非常可爱，吃饱了油，它想回家了，刚迈开一步，发现好高的桌子啊！吓得赶紧捂住的小眼睛。再给它画上灯台，流下来的油好好吃的。师：你们喜欢老师给这首童谣配上的童画吗？（喜欢）4、揭题《童谣童画》师：今天，我们上课的内容就是童谣配童画（贴课题）二、童谣童画知识介绍1、童谣的特点和内涵。师：下面我们来了解一些有关童谣童画的小知识。童谣是民间艺术家根据当地的民族风俗习惯而创作的一种短小的诗歌，这种诗歌很适合少年儿童的特点。读起来朗朗上口，很富有表现力。据文献资料记载，童谣距今已有三千多年历史了，童谣不但歌词优美动听，俏皮可爱，而且都是描述我们生活中的场景和画面，所以我们可以将童谣中的歌词用儿童画的形式表现出来。2、学生介绍自己熟知的童谣师：接下来请同学们来介绍一下自己熟知的民间童谣，读一读，唱一唱（学生回答 2、3 个）师：同学们知道的童谣真不少！三、课件欣赏作品，重点讲解童画创作思路师：书本里的童谣童画也让我们赏心悦目，我们一起去探讨一下怎么样才能给童谣配上独特的童画。1、首先要读懂童谣板书：读学生朗读《纺线车》师：我们一起有感情的朗读这首童谣作品）2、下面让我们闭上眼睛想，板书：想3、边想边构思，把你读到的，想到的构思成一幅画面现在你的脑海中出现了怎样的画面？（学生回答）板书：构思师：同学的想象力真丰富，都快赶上老师了！师：书里的作者是怎么创作的，一起来看看（课件出示图片）师：跟同学们想的一样，一个妇女在放线车前面，摇拉着防线的场景。主要表现是哪句歌词？（1、2 两句）小结：在构思的时候，可以表现童谣当中的几句歌词板书：部分4、师:接下来，我们再去欣赏另外一件作品《小小孩儿会唱歌》师：对照童画轻声朗读这首童谣，同学们有没有发现，画面里描绘了所有的童谣内容，是不是？包括大树和斧子。总结：我们也可以...
