这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力2、口 耳 目教学目标：1、认识 12 个字，学写“十、木、禾”3 个字。认识 3 种笔画“竖、撇、捺”和 1 个偏旁“ク”。2、激发学生热爱祖国的语言文字。3、培养学生自主发现、主动认字、图字对照识字的能力。教学重点：是认记生字，特别是“木、禾、竹”，以及写好“十、木、禾”。第一课时教学预设：一、导入：小朋友们，上节课我们一下子就认识了 12 个生字，可真了不起！这节课我们还要认 12 个生字，而且要难一点，有信心吗？这 12 个生字宝宝可有意思啦，他们有一个共同的特点，就是这些字跟他们所表示的意思很像很像！不信，我们先来看这个：二、教学“目”1、板画，这是什么？眼睛！还可以说是什么？目！2、师：看，这是什么？这是古代的字，小朋友们看，好好地看几秒，你看出了什么？生：“”的形与这只眼睛的形状很像，外面的“ ”表示眼眶，里面的圆圈就是眼珠。3、课件，师：古代的这个“”字啊，经过几千年的时间演变，慢慢地，慢慢地，这个字，就变成了今天的“目”字，有意思吗？看看与眼睛像吗？与古汉字像吗？……小朋友，像这样模仿一个东西的样子造出来的字叫象形字，齐说“象形字”。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该踏实的去做！这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力4、象形字特别容易学吗？小结：对！只要我们读读字看看图，看看字比比形状，就能记住它。下面我们就用读读、看看、比比的方法学习剩下的十一个字。三、自主学习其余的生字1、师：剩下的还有 11 个象形字，看哪个小朋友的本领最大，能自己学会这些字。下面，请小朋友自己看看图，读一读字，你可以记一个字，也可以记两个、三个字，看谁在规定的时间里，学会的字最多。2、学生自主识字。3、反馈检查，让学生说说：我会学哪个字，是怎么记住的？4、在学生说字时，教师要根据字中的容易忽略的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。随机认识“角字头”禾苗有穗儿，比木多一撇。5、这些字跟他们的实物很像，叫什么？象形字。说说你还知道哪些字也是象形字。山、水、田、雨6、猜一猜老师这里的一个象形字读什么。7、书上还有一些象形字，连一连。四、巩固生字1、找朋友，生字找图片。2、齐读生字，出示，给他们分分组，说说为什...
