,.《中国民族民间音乐概论（二）》教案丁 慧主 讲周次课题教学的重点与难点教学目的教学方法和教1日期2、25-2、29中国民族民间音乐概论第四章戏曲音乐重点：掌握戏曲音乐的定义和戏曲在我国人民生活中的地位难点：把握和戏曲的历史发展脉络西皮腔与二簧腔各自的音乐特点。了解戏曲音乐的定义，掌握戏曲在我国人民生活中的地位以及戏曲的历史发展脉络西皮腔与二簧腔各自的音乐特点。充分利用多媒体直观教学手段；运用灵活的教学方法，主要采用讨论法、提问课 时 安 排2学手段法与研究法，并结合学生的实际写作能力，努力做到因材施教。,.一、戏曲音乐的定义：戏曲是我国传统的舞台戏剧艺术，是以剧本为主体以表演为中心，融歌舞剧为一炉，包括唱念做打的综合性艺术。以演故事为主体，以代言为主要文学结构。戏曲音乐由歌唱和器乐伴奏两部分组成。二、戏曲在我国人民生活中的地位：全国戏曲计有十二大声腔系统，三百个以上的剧种。明代有弋阳、昆山腔、海盐腔、余姚腔等四大声腔，清代则正式形成了我国戏曲艺术如下十二大声腔系统：1、高腔（弋阳腔）系统 2、昆曲系统 3、梆子腔系统 4、皮黄腔系统 5、打锣腔系统 6、梁山调系统 7、调子腔系统 8、滩簧调系统 9、鼓腔系统 10、弦索腔系教学过程统 11、歌舞腔系统 12、古南曲系统。从剧作家的角度来看，他们写的作品表达了广大人民特别是市民生活中的迫切问题和不满情绪，有的还对当时官场的黑暗进行了深刻的揭露；从观众的角度来看，他们或借戏曲的舞台表演发泄心中的不满，或在戏曲的表演中获得生活的经验，戏曲成为人民群众生活中的代言人和精神上的引导者。戏曲音乐是戏曲音乐的重要组成部分，它源于地方音调，并继承和集合了民间歌曲的抒情特征和说唱音乐的叙事特长，有不同演员来分担角色，有戏剧性的音乐表现手段，内容深刻而富于文采的词句，以及脍炙人口的故事题材。因此，戏曲唱腔的流传就有更为宽广的范围。三、戏曲的历史发展脉络：原始社会（歌舞）→先秦（乐舞）→汉魏（百戏）→隋唐（参军戏）→宋金（说唱）→元明（杂剧）→清（戏曲）,.课后作业教学后记请书面回答：简要讲述戏曲音乐的定义及其历史发展脉络？通过这一讲，使同学们了解戏曲音乐的定义，掌握戏曲在我国人民生活中的地位以及戏曲的历史发展脉络西皮腔与二簧腔各自的音乐特点。《中国民族民间音乐概论（二）》教案丁 慧主 讲周次课题教学的重点与难点教学目的教学方法和教2日期3、3-3、7中国民族民间...
