-1-第一课红色的记忆教学目标：1•知道两当兵变、南梁精神的历史故事。2•知道南梁精神的要点。3.敬佩革命英雄，向爱国英雄学习南梁精神。教学难点：广大将士和根据地人民用热血与生命铸就的伟大南梁精神的内涵。教学过程：一、阅读思考1•默读两当兵变和南梁精神，小组讨论两篇短文分别讲了什么事，概括总结汇报。2•思考：什么是南梁精神，写出南梁精神的要点。3•在和平年代，我们该如何发扬南梁精神呢？谈谈你的看法。二、学方法1. 小组读故事《革命的靠山》，结合两当兵变和南梁精神，提取重要信息。2•教师出示讨论题：想一想(1)刘志丹为什么在陕北受人们群众的拥护？(2)刘志丹创建红色根据地对党中央，中央红军发展起到了怎样的作用？3•小组选代表汇报，其他同学补充。4•教师小结：刘志丹扎根人民群众中，得到了人们的认可和支持，为中央和中央红军赢得了厚重的群众基础。三、我实践1•学唱革命歌曲《军民大生产》(1)快速浏览资料，了解《军民大生产》的创作背景。(2)小组内学唱歌曲。2. 结合南梁精神要点,开展“南梁精神”演讲 t 匕赛,写出你的演讲提纲或要点。四、我要做的更好以“我向前辈学革命精神”为主题,与同学和做设计一份手抄报。-2-五、全课总结今天我们重温了红色的记忆，了解了两当兵变的故事和南梁精神，深深地被他们的事迹所打动。现在是和平时期，我们要珍惜今天的美好时光，好好学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。第二课时中华民族是的姓氏教学目标：1•了解姓氏的由来以及中华民族的姓氏文化。2•统计班级学生的姓氏，分析那个姓氏的同学最多，哪个的最少。3•从姓氏的传承中去感受中华民族的优秀文化传统。教学难点：中华姓氏文化蕴含的中华民族文化。教学过程：一、阅读思考1•阅读资料《姓氏的由来》，初步了解中华姓氏的相关知识以及历史由来。2•小组讨论，说一说，写一写古代人姓氏的几种主要来源。3•阅读资料，同桌结合资料互相说一说，为什么同为岳飞的后代，姓氏却不同？二、学方法1•了解资料中讲述的“寻根”利用自己的空闲时间做调查并搜集资料，写一篇关于自己姓氏或家族的文章。2•读一读《百家姓》。3.小调查：（小组合作完成）在我们班，姓什么的同学最多，前三名都是什么姓氏？我们班一共有多少个姓氏。列表吧同学们的姓氏统计一下。三、我要做的更好结合本课的学习和姓氏图腾资料的图片...
