《书戴嵩画牛》教案教学目标：1．能借助注音及注释读准字音，读通文意。2．能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。3.明白绘画艺术创造要尊重事实的道理。教学重难点重点：能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说这个故事。难点：明白绘画艺术创造要尊重事实的道理。教学过程：一、 导入（出示两幅戴嵩画牛图）请同学们仔细观察这两幅图，有没有发现不一样的地方。（预设：一副有字，一副没字）在古代，写在这画上的字就叫题跋。（出示题跋的概念）生读。苏轼特别爱写题跋，没事就爱写写评论，放在我们如今那就是一个朋友圈评论狂魔。今天我们就一起来见识一下苏轼为戴嵩《斗牛图》而作的题跋，点名读课题，师：为什么在“书”后面稍微停顿预设：书是书写的意思，戴嵩是人名需要停顿。师：说的真好，齐读课题：1书戴嵩画牛过渡语：上节课我们学习了《伯牙鼓琴》知道到了学习文言文需要多读，那我们就一起来读一读。二、 通读——读正确（一）（翻开课本）（出示课件）学习提示：借助拼音读准生字，并注意多音字的读音，读通课文。出示全文，生自由朗读。预设一（课件出示）标红多音字，点名朗读，这个“数”在这了该怎么读出示多音字的解释，学生谈理解。师：解释“所宝以百数”里的“以”是“用，用来”的意思。所以，这里“数”应该读“shǔ”。预设二（课件出示）“一日曝书画”“曝”的读音，我们有个成语“一曝十寒”。谬字的读音（课件出示）出示全文，齐读全文读完后，看看还有什么比较难理解的句子没有的话，那老师来问问你们出示：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”2给下面文字划出停顿（请学生上讲台来划）那你来说说这句话是什么意思（生答）师：看来有认真看注释，借助注释是我们翻译文言文的好方法。请大家看两幅图，哪一副图的尾巴是摇动的？出示：掉尾而斗那前面副图是文中的哪一句话。尾搐入两股间牧童认为牛斗，应该是：生说：尾搐入两股间。你是牧童，你认为这幅图画错了，你应该怎么读生：读出肯定。师：把你肯定的语气读出来。（此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！）真是一位自信的牧童。二、趣读——入情境这篇文章里主要有哪些人物生：杜处士和牧童（板书杜处士、牧童）面对同样一副《斗牛图》，杜处士与牧童有着截然不同的表现，请同学们根据学习提示：自由读课文，用“____”画出写杜处士的句子，用“~~~~”画...
