书香校园建设工作总结书香校园建设工作总结一、指导思想：书 是 人 类 的 朋 友 ， 书 是 人 类 进 步 的 阶 梯 ，《 语 文 课 程 标 准 》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为 能更好地贯彻这一新课标要求，着 眼于学生的终身发展，学 校将积极开展大阅读教育，努 力为学生营造一个书香校园，使 读书成为学生的习惯，使 校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动目的1． 通 过 构 建 “ 三 位 一 体 ” 的 阅 读 网 络 ， 为 学 生 阅 读 创 设 更大的空间，在 校内、班 级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。2． 通 过 课 内 多 角 度 的 有 意 识 的 阅 读 指 导 训 练 ， 提 升 学 生 的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。3． 通 过 开 展 多 形 式 的 课 外 阅 读 活 动 ， 学 生 养 成 良 好 的 阅 读习惯，形 成浓郁的阅读氛围，营 造校园阅读文化氛围，浓 厚校园文化积淀。4．在“教学相长 ”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促 进教师专业成长，提升教师文化品味；在 研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提 高有效指导学生开展课外阅读的 能力。5． 探 索 学 生 课 外 阅 读 激 励 性 评 价 的 操 作 工 具 和 方 法 ， 建 构课外阅读体系。以 各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提 高学生阅读品味，最 终使阅读成为学生一生的习惯。三、实施阶段安排（一）第一阶段（20XX.X -20XX.X）——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间1． 健 全 完 善 图 书 馆 的 图 书 借 阅 制 度 ， 添 置 新 图 书 ， 为 师 生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。2． 建 立 有 效 的 班 级 间 、 学 生 间 的 图 书 交 流 机 制 ， 鼓 励 流 通共享，盘 活、丰富图书资源。探 索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。3． 号 召 亲 子 共 读 ， 通 过 家 长 委 员 会 评 选 书 香 家 庭 ， 把 阅 读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。4． 学 校 进 行 全 方 位...
