11.司法保护筑防线教学目标1.情感态度和价值观目标：树立未成年自我保护意识。2.能力目标：通过掌握保护未成年人的法律来维护自身权益。3.知识目标：保护未成年的几种法律，以及特殊保护的四道防线是哪些。教学重点：未成年人享有的特殊保护及其涉及法律，特殊保护的四道防线。教学难点：特殊保护对未成年的意义以及四道防线对保护未成年人意义。教学过程导入：生活在线：P36 阅读材料当中的童工现象。思考非法使用童工有什么危害？要解决童工还需要做出那些努力？新授活动一：观察社会新闻点击，谈谈这些事件对未成年人健康成长的影响。总结：生活中地震、水灾、火灾等自然灾害时有发生，社会上不安定，不和谐 的因素依然存在，未成年人的合法权益容易因此受到伤害。未成年人的健康成长需要全社会共同营造良好的环境。活动二：阅读材料 P37 小刚的故事，分析小刚走上违1法道路的内部原因和外部原因。分析未成年人为什么需要特殊保护。总结：在我国，未满 18 周岁的公民备称为未成年人。未成年人在生理和心理上 还不够成熟，辨别是非，自我保护的能力比较弱，在社会生活中处于弱势地位。因此，未成年人更容易受外界的不良影响和侵害，需要国家给予特殊关注，需要法律 给予特殊保护。活动三：阅读 P38 图片文字材料，分析这些举措对未成年人的成长有何意义？教师总结：未成年人市祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人。保护未成年人就是保护国家和民族的明天。活动四：探索在生活中我们能切身体会到哪些党和国家对未成年人合法权益的保护？举例说明教师总结：《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》活动五：阅读 P39 材料思考你认为劳动人事争议仲裁委员会支持小王的诉求吗？教师总结：我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法、劳动法、收养 法等都对未成年人权利做出了特殊保护规定。课堂总结：未成年人是国家未来的希望，他们缺乏自我保护，也是社会当中比较弱势的群体，社会国家家庭理应对这群人进行特殊保护。2五、环境生态12.地球的保护衣——大气层教学目标：1.通过活动，培养学生热爱地球，热爱自己家园的高尚品质。2.形成爱护环境，节约资源的良好行为习惯.教学重难点：培养学生热爱地球、热爱家园品质。形成爱护环境，节约资源的良好行为习惯。教学过程师：同学们，你们可曾记得 1998 年春夏之交，长江流域那百年不遇的特大洪灾，让数以万计的人无家可归 !...
