教学基本信息课题年级及学期教学分析五年级下学期5．电铃的能量及转化相关领域物质科学领域《电铃的能量及转化》一课指向课标中的重要概念是： 6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。6.6 自然界中有多表现形式的能量转换。5-6 年级的学习目标是：知道声、光、电、磁都是自然界中存在的能量形式。调查和说明生活中哪些器材、设备或现象中存在（机械能）、声能、光能、热能、电能、磁能及其之间的转化。本课将引导学生探究电铃的主要组成部分——电磁铁的性质，并了解电磁铁在生活中的其他用途，体会电磁铁在能量转换方面的重要作用。教学目标(内容框架)一、教学目标科学知识：学生基于观察，说出电铃的结构、电磁铁的结构以及电铃的工作原理及能量转换。科学探究：学生通过实验，分析、归纳，总结电磁铁的基本性质。科学态度：学生能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。STSE：学生基于调查，说出电磁铁在生活中的应用，分析含有电磁铁的装置工作时发生的能量转化情况，体会电能与磁能、动能、声能之间的转换过程。教学重点：学生通过实验，分析、归纳，总结电磁铁的基本性质。教学难点：学生体会电能与磁能、动能、声能之间的转换过程。二、教学准备：（一）教师准备电铃、漆包线、铁钉、砂纸、电池及电池盒、开关、导线、指南针、曲别针等。（二）学生准备学生活动手册、笔。教学流程示意(可选项)1教学环节设计意图教学阶段创设情境提出问题教师活动出示课页图并提问1：课间我们通常喜欢做什么？2：是什么让我们停止休息或者游戏，回到教室上课的？3：电铃是怎样发出声音的？一、探究电磁铁的性质1．了解电铃的结构及各部分的作用（1）出示电铃（此时不闭合开关），提出问题，观察电铃是由哪几部分组成的？每个部分有什么作用？引导学生边观察边思考边讨论。（2）闭合开关，电铃工作时发声有哪些现象呢？学生体会电铃每个部分的作用。讲述：电铃通常由铃碗、小锤、电学生活动设置意图拓展与应用：制作简易电铃学生分析电铃工作时的能量转换过程学生了解电磁铁在生活中的更多应用科学实践：探究电磁铁的性质了解电磁铁的应用学生制作电磁铁创设情境，聚焦问题：电铃怎样发出声音？学生认识电铃的结构，激发学生研究电磁铁的兴趣。学习制作电磁铁，为探究电磁铁的性质奠定基础。通过设计不同的实验，分析实验数据，引导学生分析电磁铁的性质。学生观察电铃的结构,分析各部分的作用学生设计实验，探究电磁铁...
