人民英雄永垂不朽教案设计

《人民英雄永垂不朽》教案设计总课题课题教学目标建筑艺术总课时2 课时《人民英雄永垂不朽》1学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2学习在说明中注意语言运用的特色。3对学生进行革命传统教育。学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。学习在说明中注意语言运用的特色。教学内容备课札记教学重点教学难点教学过程1 / 6《人民英雄永垂不朽》教案设计第一课时文本体式特征分析：《人民英雄永垂不朽》是一篇说明文，最早刊登在 1958 年 4 月 23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。学生学情了解分析：七年级的学生对说明文这种文体并不陌生。学习说明文时，教者 应带领学生从说明对象的特征入手，理清说明顺序，找出说明方法，体会说明文语言的准确性。教学过程：一、情景导入同学们，当我们打开本册课本的扉页时，首先看到了什么？这彩照给了你什么感觉？学生发言后归纳：打开本册课本的扉页，首先看到了彩照──人民英雄纪念碑。这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于 1952 年 8 月动工，经过五年修建，到1958 年 4 月 22 日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在 1958 年 4 月 23 日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文（板书课题）。二、检查预习情况1.正音正字。（出示投影，要求学生注音）瞻仰（zhāngyǎng）矗（chù）立五卅（sà）奠（diàn）基砌（qì）墙上溯（sù）伟绩（jì）镏（liú）金挑衅（tiǎoxìn）逾越（yúyuè）天堑（qiàn）重幔（chóngmàn）不朽（ｘｉǔ）横幅（ｆǘ）发髻（ｊì）镶嵌（ｘｉāｎｇｑｉàｎ）销毁践踏徒手熊熊火焰峻峭老巢搀扶（chānfú）2.补充解释下列词语。[来源:学科网]矗立：高大而笔直地挺立。永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。勇往直前：勇敢地一直向前走。丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。[来源:学科网]...