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《特色学校建设自评报告》

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《特色学校建设自评报告》为深化教育改革,推进素质教育,丰富办学内涵,优化学校管理,提升办学品位,近年来,我校积极探索,转变教育理念,深化课堂教学改革,逐步形成了一条适合我校的特色发展之路:以课改求生存、以课改求质量,大力推进课堂教学改革,寻求农村学校生存之路。现对照《XX特色学校评估实施细则》,对我校的特色学校创建工作,自评如下:一、办学思想思想是行动的先导。我校在 XX 校长的带领下,积极探索农村教育新模式,大胆尝试走新路子,大力进行课堂教学改革。经过几年的摸索,在,让学生主动健康发展'办学理念的指引下,结合我校实际选定,以课改求生存、以课改求质量,大力推进课堂教学改革,寻求农村学校生存之路'作为我校的办学特色,牢固树立,特色就是质量,特色就是品牌,特色就是发展'的办学思想,坚持走课改之路,办特色教学。XX 校长为将特色之路成功走下去,组织教导处制定了《XX 初中学习杜郎口教学模式实施方案》,将课改确定为学校的特色项目,明确了目标、措施和步骤。在《实施方案》的引领下,教师转变了传统的教育观念,纷纷利用各种渠道钻研学习,学校课改氛围浓厚,逐步打造出一支具有较高专研能力和反思能力的教师队伍,形成了具有自我特色的快乐课堂,四步教学法'。二、特色规划我校地处定远县东北角一个偏僻的乡镇,外出务工人员多,留守儿童多,随着教育观念的滞后,学生厌学情绪重,流生现象比较严重。为了让学生愿意学,有人管,学校领导班子我校结合校情,积极探索素质教育新模式,经过深思熟虑,最后将课堂教学改革作为突破学校困难的关键。新课程理念下,学生是学习的参与者、实践者,更是学习的主体。学校特色建设将这一理念引入到学校的管理中,让学校,事事有人做'、,人人有事做让学校领导、教师、学生全员参与到学校的课堂教学改革中,把课改作为学校的头等大事,切切实实做好每一个环节。在特色创建的过程中,不断反思总结,推进学校的整体发展。为了落实课堂教学改革,课改领导小组制定了《XX初中学习杜郎口模式实施方案》,将课改工作列入学校工作计划。根据《实施方案》的要求,我校将特色建设分为三个阶段:实验阶段。在这一阶段中,我们一是认真做好老师们思想转变工作,让全体教师认识到进行改革的必要性和紧迫性,让全体教师能积极投入到课改实践当中去。二是通过各种方式让教师们掌握相关的理论,理解掌握杜郎口教学改革的实质,掌握杜郎口各科各种课型的基本教学模式,并能在...

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