在本次重庆全国青年教师课堂教学大赛中，浙江的《古诗两首》犹如一朵奇葩，光彩耀人
无论是评委还是听课教师，对整个课堂设计和课堂效果都赞誉有加
本课获得了一等奖的第一名
特撷取出来供大家细细学习揣摩
古诗二首执教浙江省湖州市安吉外国语学校王自文课前谈话：还记得王老师吗
给王老师打打招呼（学生有叫亲爱的王老师，尊敬的王老师等）师：能不能叫王叔叔
生：王叔叔（笑）上课
师：今天我们要学的两首古诗，请同学们拿出课文，读读这两首诗，结合注释试着说说这两首诗的主要意思
生读课文，教师板书两首古诗的诗题——《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》师：谁来朗诵这两首古诗
（大屏幕同时呈现两首古诗）一生读第一首，老师指导朗读“熏”；另一名同学读另一首
师：咱们一起来读一读，思考两首古诗有什么相同的地方
师：你们对宋王朝有哪些了解
生：（介绍南宋的历史）南宋王朝并没有吸取北宋王朝的教训
生：（介绍搜集的资料）师：是的,那是个非常复杂的时代
（老师介绍历史背景）
师：谁来说说第二首诗题目的意思
生：秋夜将晓出篱门迎凉有感，意思是……生：……师：对这首诗的大意你能说说吗
生：（有点紧张）师：别紧张，自己怎么理解的就怎么说……生：（用自己的话，基本讲清楚了）师：沦陷区的百姓被称为——生：遗民（老师板书）师：当你看到这些、听到这些以后，你觉得“遗民”应该怎样理解
是“遗留在沦陷区的人民吗
生答：是遗弃的人民）师：诗句中的“胡尘”仅仅是灰尘吗
（播放音乐，展示诗句引导学生想象看到了什么
）生：我仿佛看到了金兵一连串的马蹄声，践踏在人们的身上
师：你看到哪些人倒在马蹄之下
生：老人生：妇女生：孩子师：他们留的是怎样的泪啊
生：流泪师：那滴滴的泪是什么泪
（痛苦，愤怒，绝望，期盼……）（师板书：清凉）师：北方的壮丽山川陷落了——西湖边还是一片歌舞升平的景象；北方的老百姓在异族的欺压
