《关于学习实践科学发展观的几个问题》讲稿 引言：从党的十六届三中全会明确提出科学发展观至今已有近五年多时间了，从关于科学发展观的几个问题 最初提出要树立科学发展观到提出落实科学发展观，到十七大提出深入贯彻落实科学发展观，再到这次深入学习实践科学发展观活动，科学发展观就是这么一个在实践的基础上不断与时俱进的历史过程
这次学习实践科学发展观活动是党的十七大作出的一个重大部署，党的十七大指出，在全党分批次开展学习实践科学发展观活动，这次学习实践活动的一个重要特色是突出‘实践性'，也就是说与过去进行的一般性的教育活动是不一样的，不一样体现在哪里呢
按照中央关于学习实践活动根本要求是三句话‘党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠'，下面着重讲两个问题
一、科学发展观形成的时代背景 科学发展观的科学内涵在党的十七大报告中是这样阐述的，‘科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾'，他围绕的基本问题，是什么是发展，怎样发展，为什么发展（邓小平理论、‘三个代表'）
科学发展观形成的时代背景有国内和国际两个方面
党的十七大报告指指出，‘立足于社会主义初级阶段的基本国情，总结我国的发展实践，借鉴国外的发展经验，适应新的发展要求，我们党提出了科学发展观'，这两段话值得我们认真的学习和深刻的领会
也是我们解读科学发展观形成时代背景的重要依据
（一）科学发展观是对我国发展实践经验的深刻总结 1、改革发展取得了巨大成就
第一个数字，我们国家的 gdp 已经连续三十年平均增长达到 9
8%，这是一个奇迹
日本在战后创造过一个经济高速增长的奇迹，它是连续二十年年平均 8
9%，韩国也创造了连续二十五年平均增长 9
第二个数字，2008 年我国的 gdp 总量已经达到了 30 万亿人民币
