下载后可任意编辑2024 年学校建章立制阶段工作总结学校干部作风教育整顿活动总结评议建章立制阶段工作总结根据县教育局安排，我校在干部作风教育整顿活动总结评议建章立制阶段，通过总结评议，寻找差距，查漏补缺，建立了法律规范干部职工作风建设的长效机制，巩固了干部作风教育整顿成果，真正实现了用制度管人管事，收到了良好的成效
一、仔细进行作风评议
我校的作风评议在县教育局干部作风教育整顿活动检查督导组的参加下，仔细根据该阶段“工作安排”进行
作风评议的内容为:工作纪律、职能履行、工作效能、全局意识、廉洁从政、政务公开、学校管理、依法办事等
我校有___名教职工参加了群众满意度测评，其中，___被评议处室、专业组、教研组的管理和服务对象问卷测评数占___%，___和政协委员问卷测评数占___%，各班学生及家长问卷测评数占___%，老师代表问卷测评数占___%
主要实行了召开座谈会、召开评议大会、进行书面评议、走访老干部评议、网上专题评议等，对分析检查报告进行多方评议，综合评议满意率为___%
我们把来自各方面的评议意见和建议汇合梳理，经过仔细讨论，充实到领导班子分析检查报告中，并在全校范围内进行公示，号召全校职工进行有效监督
进一步统一了教职工思想，拓宽了办学思路，达到了预期目的
2、明确岗位工作标准和行为准则
通过学习借鉴郭滩乡的“三项制度”(干部去向公示制、民情日记制度、党建工作指导员制度)，结合我校实际，进一步建立健全了严格的工作责任制，做到一级抓一级，层层抓落实，真正抓出实效
明确了每个教职工的岗位职责、工作标准、行为准则，实行了责任到人，上墙公示
落实了“桌牌”制度和挂牌上岗工作制度
对于一些情况比较复杂、涉及面比较广、一时难第 1 页共 4 页下载后可任意编辑以解决的问题，坚持上下联动，左右配合、齐抓共管，使整顿工作环环相扣、整体推动
3、坚持解决问题与建章立制并重
