下载后可任意编辑2024 年小学经典诵读活动工作总结学校为发挥老师资源优势，继承我国优秀经典诵读传统和传承祖国诗词文化珍宝，学校从__年__月开始了经典诵读的实践。两年来，学校的经典诵读已形成特色，与诗意的语文课堂、诗意的人际关系、诗意的校园文化、诗意的课程改革相得益彰。一、学校进行经典诵读活动的动因和优势“诗辅教化”，是中国自古以来经典诵读传统的价值所在。今日，我们提出教育本质的回归，教育在于培育个性健全的人，让学生在将来拥有一个健康幸福的人生。经典诵读对丰富学生的精神世界，培育学生的情感，特别是使学生热爱自己的国家和民族，知道我们是从何而来具有不可替代的作用。这不但是从一个学生层面的问题，而是关涉到民族的后继进展问题。我们___路小学是一所历史悠久的文明老校，我们必须具有传薪播火的使命感、传承经典的责任感。将传统经典诵读引入当代校园文化建设，不仅是对中华传统的诗词文化的继承和弘扬，更是培育具有深厚人文底蕴的现代人才所不可缺的。基于这种思考，我们进行了反复的论证和讨论，认为在以下几个方面具有开展经典诵读活动的优势第一，在学校悠久的进展历程中，积淀和形成了浓郁的文化氛围；第二，我校是___市“古诗文诵读”实验先进单位，承办过全市古诗文诵读现场会；第三，在职老师中，有___人被省市作家、诗词协会吸收为会员，许多老师热爱文学，喜爱创作，常常在地方和有关报刊上发表文学作品。为了挖掘学校和老师中蕴含的这种文化潜力，继而服务于学生，__年起，我校便在单纯诵读的基础上，开始了诗词诵读、欣赏、创作的大胆尝试。二开展经典诵读活动的几点做法、经典诵读是基础。我们实行了以下措施第一，每天晨读的时间，由老师指导学生进行经典诵读，并要求中高年级学生将诵读的内容抄在“诗词欣赏与积累”本子上，并简要地改写成现代文；第二，利用第 1 页共 6 页下载后可任意编辑每天放学的机会，学生在行进中边诵读边离开学校，这已成为我校的一道亮丽风景线；第三，在每周一升旗仪式后，进行短时的轮诵展示；每月进行一次“诵读竞赛”；每学期进行一次“诵读状元赛”。通过这些措施，激发学生诵读的积极性。、重点突破。在四、五、六年级成立了以诵读和学写格律诗词为内容的“兰石”文学社，以诵读学写现代诗为内容的“君之”文学社。以“兰石”文学社为例，在进行诵读和诗词基础知识学习以后，老师引导学生进行格律诗的诵读创作，从音韵意境、适用格式、选择韵部、平仄规...
