班 主 任 基 本 功 大 赛 面 试 --情 景 答 辩 题 及 答 题 要 点 情 景 模 拟 题 一 ： 你 班 上 的 男 生 小 李 同 学 和 女 生 小 玲 同 学 正 在 早 恋 。 两个 人 成 双 入 对 ， 形 影 不 离 ， 有 同 学 甚 至 看 到 他 们 像 一 对 情 侣 一 样 手 牵手 在 校 外 散 步 。 同 学 们 对 此 议 论 纷 纷 ， 影 响 很 大 。 你 得 知 后 找 两 个 人谈 话 ， 两 个 人 大 大 方 方 承 认 他 们 在 谈 恋 爱 ， 但 不 是 早 恋 ， 他 们 认 为 自己 有 足 够 的 能 力 控 制 自 己 的 感 悟 ， 并 说 恋 爱 没 有 早 晚 之 分 只 有 对 错 ，只 有 美 好 与 不 美 好 ， 他 们 现 在 在 生 活 上 相 互 关 系 学 习 上 互 相 帮 助 ， 正在 化 爱 情 的 力 量 为 学 习 动 力 ， 约 定 考 同 一 所 名 牌 大 学 。 事 实 上 两 个 人的 学 习 成 绩 确实 没 有 下降， 还有 些进步 ， 面 对 这样 的 情 况， 请问你 如何处理？ 答 题 要 点 ： 1.教育的 一 个 重要 原则就就是 因材施教、因势利导。 可以看 出， 这两 个 孩子是 有 一 定 的 思想认 识与 自 控 能 力 的 ， 对此 ， 教师要 予以肯定 。 但 他 们 可能 存在 着高估自 己 的 能 力的 可能 。同 时他 们 没 有 意识到 自 己 的 行为 对 他 人 存在 着负面 影 响 。 2. 引导学 生 培养集体意识、责任 意识，注重自 己 的 言行。 3.进行爱 的 教育， 指出爱 的 对 错 和 美 好 在 于责任 和 奉献。 答 题 要 点 ： 1.教育的 本 质是 爱 ， 而我们 给孩子最好 的 爱 就是 在 他 们各自 的 基 础上 帮 助 他 们 找 到 希望。“哀莫大 于心死。”教师应当反思是 什么原因让孩子们 失去了希望的 ？2.梳理人人成才的教育观念，努力造就德智体美全面发展的素质人才。树立终身学习的观念，为持续发展奠定基础；3.加强人生观教育，树立用发展的眼光看待学生的观点。教师要认识到自己在教育中的主导作用，少用责备的、讥讽、甚至嫌弃的态度对待待学生。 情景模拟题二：著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断...
