《瑞文标准推理测验》 测评报告 姓名： 分组号： 性别： 民族： 学号： 出生日期： 学校： 入学年份： 年级： 班级： 血型： 学习成绩： 健康情况： 父亲姓名： 父亲职业： 父亲文化程度： 母亲姓名： 母亲职业： 母亲文化程度： 其它扶养人姓名： 其它扶养人关系： 其它扶养人文化程度： 其它扶养人职业： 备注: 测验简介 《瑞文标准推理测验》是在北京师范大学心理系张厚粲教授主持下，根据英国心理学家瑞文设计的“标准推理渐进测验”修订的一种非文字智力测验。 瑞文标准推理测验一共由 60 个题目组成，分为 5 组，每组12 题。A、B、C、D、E 五组的题目难度逐步增加，每组内部题目也是由易到难排列。各组题目的测试重点如下： A 组：知觉辨别力、图形比较、图形想象能力等； B 组：类同、比较、图形组合等能力； C 组：比较、推理、图形组合等能力； D 组：系列关系、图形套合等能力； E组：套合、互换等推理能力。 虽然每组测试的重点有些不同，但实际完成测验时，解决各组题目都需要各种能力的协同配合。一般来说完成前面一组的题目会对后面各组题目的解答有所帮助。 该测验主要通过图形的辨别，组合，系列关系等测量智力组成中的一般性因素，即完成所有智力活动都需要的能力，该因素与人们问题解决，清晰知觉和思维，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。智力组成的另一个部分为特殊因素，不同的智力活动对特殊因素的要求不一，如唱歌对音乐能力的要求稍高些。特殊能力因素包含很多种,本测验不能测量人的特殊能力水平。 该测验适用的年龄范围宽，可用于5 岁半至70 岁以上的测试者，测验对象不受文化、种族和语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童。测验可个别进行，也可团体实施、使用方便、省时省力，结果解释采用百分等级说明，直观简单。 该测验可以用于智能诊断和人才的选拔与培养。但在进行智能诊断和人才选拔培训中需要注意的是，尽管学业成绩和工作绩效与智力水平都有一定关系，瑞文推理测验成绩高，可以认为具有了较高的智力素质，但其学业成绩或工作绩效不一定理想，在这种情形下还要考虑其它因素的影响。瑞文推理测验成绩不高，甚至很低，那么智力水平不足可能是其学业成绩或工作绩效不理想的一个原因。对智力缺陷者应给以早期诊断和补救，对有智力超常者应及早给予专业培训。该测验也可用于各种比较性研究，包括不同文化人群的比较研...
