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生命与健康常识五年级下册教案

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1 1 注意饮水健康 教学目标: 1 、知道健康饮水的重要性,了解健康饮水的方法。 2 、科学饮水,适时适量,养成良好的饮水习惯,关爱身体健康。 3 、呵护清洁水源,节约用水,树立环保意识。 教学准备: 课前沿家乡的小河走一走,了解家乡水源的情况。搜集、了解有关健康饮水的资料。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、小调查:你的饮水健康吗? 1 、请全班同学如实填写调查表: 我喝的水主要来自 我每天的喝水时间 我每次大概喝 杯水。 我一天总共喝约 升水。 2 、老师对学生的调查表进行统计,统计项目如:喝烧开的水的同学有多少位?常喝生水的同学有多少位?早上起来就喝水的同学有多少位?口渴后才喝水的同学有多少位? 二、喝什么样的水才健康? 1 、根据调查表中的第一项内容组织交流:我们喝的水主要来自哪里?你觉得我们喝的水是健康的水吗?为什么? 2 、老师根据学生的回答,进行必要的知识补充。如纯净水,矿泉水,烧开的自来水等。 3 、总结健康水的标准。 4 、你认为生活中,饮用哪些水会损害人体的健康? 5 、学生根据生活经验讨论交流,老师适当总结,不健康的饮用水包括生水、千滚水、死水、蒸锅水、重新烧开的水、未烧开的水等。 2 三、怎样饮水才科学 1 、老师公布统计结果:口渴后才喝水的同学有 位?喝水随意的,没有规律的有 位? 2 、讨论:这些饮水习惯好吗? 3 、总结:健康饮水,适时适量。 4 、针对教材中的学生作品进行交流:教材中我的饮水时间表科学吗?哪些时间饮水最合适呢?每次喝多少水才适量呢? 5 、制定我的饮水时间表。 6 、老师对学生的饮水时间表进行评价,指导,强调要按时间表长期坚持下去,一段时间后进行评比,看谁坚持得最好。 7 、你还有哪些饮水习惯?提出来大家进行讨论,看你的饮水习惯是否健康? 8 、你还有哪些饮水的好建议? 9 、制作科学饮水小贴士,写在卡片上。 如:科学饮水小贴士 不要用酒精饮料、碳酸饮料等代替饮用水。 早上起床空腹喝 3 0 0 毫升的温开水。 感冒发烧应该多喝水。 不要长期饮用纯净水。 …… …… …… 1 0 、鼓励学生将科学饮水的方法向家人和朋友宣传,在生活中注意科学饮水。 3 2 我的性格我了解 教学目标: 1 、了解自己的性格特点,知道每个人都有自己的性格优势,也有自己的性格弱点。 2 、初步了解多动、孤僻、焦虑等儿童常见的不良性格牲的表现和危害,培养积极、乐观的心...

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