1 1 注意饮水健康 教学目标： 1 、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法
2 、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康
3 、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识
教学准备： 课前沿家乡的小河走一走，了解家乡水源的情况
搜集、了解有关健康饮水的资料
教学时间： 一课时 教学过程： 一、小调查：你的饮水健康吗
1 、请全班同学如实填写调查表： 我喝的水主要来自 我每天的喝水时间 我每次大概喝 杯水
我一天总共喝约 升水
2 、老师对学生的调查表进行统计，统计项目如：喝烧开的水的同学有多少位
常喝生水的同学有多少位
早上起来就喝水的同学有多少位
口渴后才喝水的同学有多少位
二、喝什么样的水才健康
1 、根据调查表中的第一项内容组织交流：我们喝的水主要来自哪里
你觉得我们喝的水是健康的水吗
2 、老师根据学生的回答，进行必要的知识补充
如纯净水，矿泉水，烧开的自来水等
3 、总结健康水的标准
4 、你认为生活中，饮用哪些水会损害人体的健康
5 、学生根据生活经验讨论交流，老师适当总结，不健康的饮用水包括生水、千滚水、死水、蒸锅水、重新烧开的水、未烧开的水等
2 三、怎样饮水才科学 1 、老师公布统计结果：口渴后才喝水的同学有 位
喝水随意的，没有规律的有 位
2 、讨论：这些饮水习惯好吗
3 、总结：健康饮水，适时适量
4 、针对教材中的学生作品进行交流：教材中我的饮水时间表科学吗
哪些时间饮水最合适呢
每次喝多少水才适量呢
5 、制定我的饮水时间表
6 、老师对学生的饮水时间表进行评价，指导，强调要按时间表长期坚持下去，一段时间后进行评比，看谁坚持得最好
7 、你还有哪些饮水习惯
提出来大家进行讨论，看你的饮水习惯是否健康
8 、你还有哪些饮水的好建议
9 、制作科学饮水小贴士，写在卡片上
如：科学饮水
