第 1 次课教学整体设计课题授课时间授课类型教学资源教学方法第十四章超敏反应第周星期（月日）第节课时2理论课（√）实验课（ ）实训课（ ）习题课（ ）讨论课（ ）现场教学（ ）其它：挂图（ ） 模型（ ） 实物（ ） 多媒体（ ） 音像（ ） 报纸（ ） 其它：黑板讲授法（√）讨论法（√） 启发式（√） 案例教学法（√ ）现场教学法（ ）角色扮演法（ ）项目教学法（ ）情境教学法（ ）其它：教学目标（包括态度、技能、知识目标）态度目标：培养学生勤于思考，做事认真的良好作风；培养学生勇于创新，敬业、乐业的工作作风
技能目标：培养学生分析问题，解决问题的能力；培养学生创新能力与自我发展能力
知识目标：掌握超敏反应的类型，熟悉每种类型常见疾病和特点
重点：掌握超敏反应的类型难点：熟悉每种类型常见疾病和特点教学设计：一、授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节
）课前准备：检查学生作业完成情况；多媒体材料；利用网络查找相关视频、图片、动画、资料；推荐文献；练习题
课程导入：图片，疾病案例，提问，导入新课
师生活动安排：图片展示，学生回答问题，疾病案例，学生分析，视频播放，让学生区分几种超敏反应的特点和机制，针对不同超敏反应疾病思考护理方式及治疗方案
任务训练：案例分析，图片展示，启发学生认识新事物，创新思想，学习前沿性科学技术，为工作创新打下基础，总结新知
教学效果检测：提问，学生总结本次课主要内容
1二、课堂训练内容安排（1）案例；（2）通过图片思考、根据情境设计展开讨论分析；（3）问题探讨，总结归纳；（4）培养学生创新思维
三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）（1）项目式作业：每小组针对每种类型超敏反应至少写出两种疾
