下载后可任意编辑2024 年开学研讨会各学校发言材料总结范文本次活动老师们积极性比较高涨，不但表现在会场上，材料也教的比较齐全，仅有两处中学略微晚了一点，并且大部分准备的比较充分，结合自己的教学实际谈出了自己的看法、具体做法以及一些教学上的疑惑
其中四中、崔口、尚堂、渤海、二中、东辛店等几处做的较好，比较真实，有自己的真正思考
下面我就老师们提出的一些焦点问题谈谈自己的一点看法，以期能大家一点启示
1、老师顺着学案跑，很少有随机生成的东西，学案束缚了老师的思维
（我觉得这不是学案的错，而是执教人疏懒的缘故
不能拿到学案就万事大吉了，你的教学思想、理念要体现在里面，每一步如何去落实，还需要精心地去设计才行
把学案细化成教案再去上，就不是被束缚了，而是为你服务了
）2、学案的学生应用和整理问题
有时因时间原因学案上是空白，这首先是我们设计问题，我们设计要求学生去写吗
有必要则当堂就写，没有必要可以空着；对重点问题不妨重点出击，让学生仔细整齐地表述在学案上，别的不重要的空着又何妨
我们要的是能力，不是为了好看
关于学案整理问题，需要具体情况具体处理才行
有的学案的作用就是在课堂上，那用完了就没有什么必要必须整理了，因为我们语文在回过头去看那些学案有么有必要啊
那些比较仔细的学生完全可以去做，其他的就不必强求了
但对那些积累性的学案，如：诗词名句背诵类，文言文类等，以后还有巩固的必要，应该要求学生整理，最好是装订成册
3、在讲读课文中，是否要求学习内容的完整性和系统性
总体上要完整、要系统，但不要过于追求每一节课的完整，我们更应该___的是学生在某个地方收获的多少，而不是看看是否讲完了、第 1 页共 3 页下载后可任意编辑知识是否有条理
有时到了我们的学生比较欠缺和薄弱的地方了，这节课没有处理清楚，下节课接着来又何妨，因为它对学生有用就要多用点时间，有何必请求完整而草草了事呢
