下载后可任意编辑2024 年新基础教育个人小结一、关于学习停滞将面临死亡。学海无涯，教无止境，作为一位语文老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，才能理直气壮的说：我是一位语文老师。所以，本学期，除积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，进步自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己老师工作。结合本校的新基础教育讨论中的新基础小课题内容，我利用书籍、网络，仔细学习新基础教育相干理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己建立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。平常有机会还通过技能培训、开课、听课等使自己在教育教学方面不断进步。做为一位语文老师，除学习新教育理论，我觉得读杂书很重要，信息接受杂都意味着丰富，由于老师的视野会决定学生取得知识的广度。老师思想的高度则决定学生对事对物理解的深度。其次，我的的语言常常感性不够清楚，缺少逻辑性条理性，所以尽可能让自己空话少说。学习方面，简单的说：学理论，学表达，学搜集。更重要是外表可以很女人，完善自己却不能把自己当女人，很多时候得学男性的思惟。二、关于平常讨论参加新基础教育实验后，我真实地感到自己的教学理念在发生着变化，教学行为在转变。我会主动地想去了解学生的学前状态和埋伏能力，会真诚地为学生每点进步而喝彩，会为自己不断鼓劲（一）、本学期，我主要进行几个方面的讨论：1、根据根据年段目标和学生需求，进行课时分析及目标制定的讨论。2、根据年段目标和学生需求，进行教学设计的讨论。3、聚焦课堂，___倾听、发言、学生评价与相互评价。4、帮助学生把握主动学习的工具。下载后可任意编辑（二）、在教学设计中，我围绕着开放的导入，核心进程的推动，开放的延伸这三大要素展开讨论。1、开放的导入。思考提出甚么大题目，如何放下去，以怎样的方式显现资源，如何有效利用这些资源增进生生、师生互动，应对学生可能的方案是甚么，如何收的有层次等题目的讨论。2、核心进程的推动。分析学生可能构成的题目，思考核心题目的天生与展开题目之间是否是有递进和提升，如何使收放公道、自若、有效。3、开放的延伸。思考是否是留意概括性的总结，是否是留意学习方法结构的提炼，是否是留意评价的反思与质疑。三、关于讨论成果与反思成果是没有的，本学习上了一堂新基础的语文研讨课《月亮湾》，收获颇丰。以后我还要从下面几个方面去思考1、参加度，要求到达学生全员、全...
