第九章 学前儿童言语的发展 本章将涉及以下内容：学前儿童言语的发生；学前儿童言语的发展以及学前儿童言语功能的发展
学习者应重点掌握以下内容：幼儿发音错误的表现及其原因；学前儿童句法结构获得的规律；学前儿童词义发展的趋势；学前儿童言语功能的发展
本章练习 一、选择题 1．言语是（ ）
A．社会现象 B．交流工具 C．个体现象 D．一种符号 2．言语活动的过程是（ ）
A．双向的 B．单向的 C．内部的 D．外部的 3．能够掌握本民族全部语音的年龄时期是（ ）
A．2～3 岁 B．2～4 岁 C．3～4 岁 D．3～6 岁 4．儿童言语活动的两个过程在发生发展的过程中（ ）
A．不是完全同步的 B．是同步进行的 C．是毫无关系 D．是无法区分的 5．影响幼儿正确发音的重要因素是（ ）
A．发音部位 B．发音方法 C．生理发育 D．语言环境 6．幼儿发音的错误，大多数发生在（ ）
A．元音 B．辅音 C．开口音 D．撮口音 7．消极词汇是指（ ）
A．不能理解也不能运用的词汇 B．不能理解但能运用的词汇 C．能理解但不能运用的词汇 D．能理解也能运用的词汇 8．幼儿语音意识明显地发展起来的时期是（ ）
A．2 岁左右 B．3 岁左右 C．4 岁左右 D．5 岁左右 9．1 岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（ ）
A．非常具体的 B．笼统的 C．错误的 D．表面的 10．我国近年来的研究表明，儿童词汇量增长的活跃期是（ ）
A．2～3 岁 B．3～4 岁 C．4～5 岁 D．5～6 岁 11．儿童运用情境性言语最多的是在（ ）
A．复述故事时 B．看图复述故事时 C．看图讲述故事时 D．不看图而独立讲故事时 12．幼儿自言自语的表现有两种形式，一是问题言语，二是（ ）
A．情境言语 B．游戏言语
