1 第二章 发展心理学理论 1
1本章要点 ●精神分析的心理发展观
代表人物：弗洛伊德；埃里克森； ●行为主义的心理发展观
代表人物：华生；斯金纳；班杜拉 ●维果茨基的心理发展观 ●皮亚杰的心理发展观 ●朱智贤的心理发展观 1
2本章主要内容 第一节 精神分析的心理发展观 一、弗洛伊德的发展心理学理论 弗洛伊德的生平和著作：西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud,1856——1939），精神分析学派的创始人，西方心理学第二势力的领导者
他开创了潜意识研究的新纪元，促进动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，并为20世纪的人文科学提供了重要的理论支柱
他的主要著作有：《梦的解析》、《精神分析引论》、《自我和本我》、《弗洛依德全集》等
(一)弗洛伊德的人格理论及人格发展观 人的心理活动主要包括意识和无意识两个部分
在此基础上又细分为本我(Id)、自我(ego)、超我(superego)三个部分
●“本我”是最原始的、本能的；目的在于争取最大的快乐和最小的痛苦
●“自我”遵循现实原则，它既是从本我中发展出来的，又是本我和外部世界之间的中介
●“超我”包括良心和自我理想
(二)弗洛伊德的心理发展阶段说 弗洛伊德把力比多的发展分为五个阶段：（力比多：这里的性不是指生殖意义上的性，它泛指一切身体器官的快感，精神分析认为，力比多是一种本能，一种能量，是人的心理现象发生的驱动力） (1)口唇期，0～1岁；吸吮本能 (2)肛门期，1～3岁； (3)前生殖器期，3～6岁；亲子依恋（恋母情结） (4)潜伏期，6～1l岁；平静时期 (5)青春期，从 11～13岁开始
从父母那里摆脱自己
在上述发展的不同阶段中，儿童的发展任务是分别与当时性生理的发展水平联系在一起的
二、埃里克森的心理发展观 1、埃里克森是美国的精神分析医生，也是美国现代最有名望的
