《手绘 T 恤的制作方法》教案让 T 恤唱出你的喝彩―、课题：让T 恤唱出你的喝彩—、课时：3 课时三、教材分析课题的选择是自由的，根据学生的喜欢与众不同的心理，选择与生活非常贴近的设计
四、学生分析T 恤是特别贴近生活的一种融实用、美观为一体的生活用品，T 恤的开设，让学生自由的设计、制作、加工，作品真正做到了每一件的独一无二
顺应了学生渴望摆脱千篇一律的穿着，表现自我，张扬个性的心理五、设计意图自己在T 恤上绘画自己的创意，市场上也没有同样的，孩子很是喜欢，给学生开设这个课程，引导学生的创新意识与动手制作能力，培养学生知识的探究能力，开阔视野，拓展想像的空间，体验探究的愉悦与成功感，并能认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力
六、教学目标知识目标：了解手绘T 恤的制作方法能力目标：运用材料制作手绘T 恤，咅养学生创新精神和动手操作能力
情感目标：能够在生活中发现美、感受美
七、教学重点:各种材料设计制作绘画“T 恤〃，培养学生创新精神和动手操作能力
教学难点：创新使用材料设计制作，本现审美性和实用性
八、教学准备教师教学准备：多媒体课件、制作材料、与T 恤相关的资料和图片……学生准备：制作材料，T 恤九、教学过程教学活动教学流程教师活动情境导入，初 1、导入：老师穿着自己绘画的T 恤走进教室，问学生，自己这件衣“识”样手绘T 2、引出课题恤惑欣赏作1、多媒体播放课件品2、表达出自己的设计方案设计的画面可以是漫画卡通，真人素描增强感将传统民间的纹样描绘在上面，使衣物更具时尚感和文化性
受激发灵感12深入探 3预先设计好图案，先画到纸上，满意后，再画到T 恤参照图片用铅笔在衣服上画线稿
勾边：用颜料先勾一下边，也是为了接下来的上色做准备
绘画在服装中间放置一块纸板隔开，调解纸板的位置，确定绘画的位且用燕尾夹（其他类似东西也可）将它们固定，尽量保持 T 恤不形，同时
