《手绘 T 恤的制作方法》教案让 T 恤唱出你的喝彩―、课题：让T 恤唱出你的喝彩—、课时：3 课时三、教材分析课题的选择是自由的，根据学生的喜欢与众不同的心理，选择与生活非常贴近的设计。四、学生分析T 恤是特别贴近生活的一种融实用、美观为一体的生活用品，T 恤的开设，让学生自由的设计、制作、加工，作品真正做到了每一件的独一无二！顺应了学生渴望摆脱千篇一律的穿着，表现自我，张扬个性的心理五、设计意图自己在T 恤上绘画自己的创意，市场上也没有同样的，孩子很是喜欢，给学生开设这个课程，引导学生的创新意识与动手制作能力，培养学生知识的探究能力，开阔视野，拓展想像的空间，体验探究的愉悦与成功感，并能认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。六、教学目标知识目标：了解手绘T 恤的制作方法能力目标：运用材料制作手绘T 恤，咅养学生创新精神和动手操作能力。情感目标：能够在生活中发现美、感受美。七、教学重点:各种材料设计制作绘画“T 恤〃，培养学生创新精神和动手操作能力。教学难点：创新使用材料设计制作，本现审美性和实用性。八、教学准备教师教学准备：多媒体课件、制作材料、与T 恤相关的资料和图片……学生准备：制作材料，T 恤九、教学过程教学活动教学流程教师活动情境导入，初 1、导入：老师穿着自己绘画的T 恤走进教室，问学生，自己这件衣“识”样手绘T 2、引出课题恤惑欣赏作1、多媒体播放课件品2、表达出自己的设计方案设计的画面可以是漫画卡通，真人素描增强感将传统民间的纹样描绘在上面，使衣物更具时尚感和文化性。受激发灵感12深入探 3预先设计好图案，先画到纸上，满意后，再画到T 恤参照图片用铅笔在衣服上画线稿。勾边：用颜料先勾一下边，也是为了接下来的上色做准备。绘画在服装中间放置一块纸板隔开，调解纸板的位置，确定绘画的位且用燕尾夹（其他类似东西也可）将它们固定，尽量保持 T 恤不形，同时要求做到表现平整。放入纸板，—是使 T 恤保持在一个的面上，二是防止颜料渗透弄脏T 恤背面。,9。必只。(1^皿)®—丘■iK^f■呃旧欣bBK吕轅愿■gsBi-，寸点评、总结穿着在身展示瞧!同学们穿着各式各样手绘衫的同学们脸上洋溢着喜悦的笑互欣赏，谈笑着，形成了一道道亮丽的风景线！在最后的作品展示中这些手绘衫作品充分融入了学生们的汗水与智慧！艺术实践扌番放音乐，教师指点-手绘衫还可以用在不同的面料上（棉，麻，混纺，雪纺，真丝，拓展硏针织...
