在小学数学教学中渗透德育教育【摘要】：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。可见德育在学校教育中占有举足轻重的地位，是方向、是灵魂，位居各育之首。数学学科里渗透德育教育是很有必要的，对学生进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情，培养良好的学习和生活习惯。这是数学教学目的的任务之一。我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，在传授学生数学知识和技能的同时，加强德育渗透，使学生受到爱国主义，进一步明确学习目的，养成良好的学习习惯，促进个性心理品质的健康发展。因此，教师应在数学教学中努力寻找德育点，有机渗透德育，把教书与育人紧密地结合在一起。【关键词】：数学教学渗透德育习惯思想教育一、钻研教材，充分挖掘教材的德育素材在小学数学教学中，教师必须要认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如：在教学多位数的读法的时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后 6 位小数的人。并讲述祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以培养学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。再如：在教学多位数的读法时，教师可以列出我国领土面积约 960 万平方千米，我们西藏土地面积约有 120 万平方千米，从中体会到我们国家取得辉煌成就。在数学时分秒时有这样一题：一天扎西家来客人，他洗一只茶壶要 1 分钟，烧开火用 5 分钟，找茶叶用 1 分钟，洗茶杯用 1 分钟，放茶叶用 5 秒，倒开水用 20 秒，请小朋友算一算，他最少要多少时间才能让客人喝口茶？从此题中学生要学会珍惜时间合理的安排时间，达到事半功倍的效果。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，就能找到德育教育的素材.二、将德育教育渗透到数学教学课堂中教师在课堂上教学时，充分挖掘数学教材中的德育因素与知识，渗透德育教育。诸如小学数学教材中的例题、习题、注释、解析中，融入不少进行德育的、形象生动的...
