================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============培养学生创新教育心得体会【摘 要】创新意识是创造的前提和基础,是一种发现问题、积极探求的心理倾向。而课堂教学是实践素质教育的主要渠道,也是实践创新教育的阵地。课堂教学环境的愉悦和谐程度是启迪思维、开发智力、培养创新精神和实践能力的重要前提和关键。那么如何在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我谈几点自己的体会:一、营造创新环境为学生创造创新的机会。在数学课堂中,教师可以营造一个和谐民主的课堂气氛,师生之间建立和谐的人际关系,平等相待,给学生自由发言的机会。鼓励学生发表不同看法,提倡质疑。对学生的创意要充分肯定,特别要大力赞扬那些具有独创性的见解。教师要明白:创新能力人人皆有,决不是优--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~ 1 ~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============等生的专利,创造诸多条件的目的只有一个:创设学生敢想、敢说、敢争论的课堂。二、启发学生积极思想,激发学生创新灵感 。在教学中,要让学生独立思考,放手大胆地让学生尝试探求新知。学生自己能发现的知识,教师决不暗示,学生自己能通过自学课本掌握的,教师决不代替讲解。让学生在独立思考中学会,促进其思维的发展。如在教学“圆的周长”中测量圆的周长时,我先问学生:“在学习正方形、长方形时,可用直尺直接量出它们的周长,而圆的周长是一条封闭曲线,怎样测出它的周长呢?你们可以用直尺和白布条去测量实验桌上的几个圆的周长,有几种测法?”请大家实验一下。顷刻课堂上人人动手参与,我用这种方法,你用那种方法,气氛十分活跃。而后,大家纷纷发表自己的实验结果。我在肯定学生的思维方法后,因势利导,说明用绳测、--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~ 2 ~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============滚动的办法测量圆的周长都是有一定的局限性,我们能不能找出一条求圆的周长的普遍规律呢?接着利用媒体显示:两个大小不同的圆,在同一点旋转一周后留下的痕迹。“你们看到的圆的周长的长短与谁有关系?有什么关系? ”大家再实...