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2024年让我们荡起双桨反思总结

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下载后可任意编辑2024 年让我们荡起双桨反思总结《让我们荡起双桨》的教学难点是理解“是谁为我们安排下幸福的生活”。在教学第 3 小节中,我采纳多元化联系,情感牵引,突破难点,取得了较好的教学效果。通过教学,我感到这堂课既有收获,也有不足。在重视诗歌朗读的同时,对字词教学有些忽视,尤其是关键词语的理解不够重视。诗歌中字词深奥,学生不容易理解,老师又不能采纳以词解词这种简单的方法。因此,老师在诗歌教学中如何将深奥的词语深化浅出地教给学生,让教学更完美。这是我想在以后的诗歌教学重点讨论的问题。让我们荡起双桨反思总结篇 2评价作为一项活动,存在于老师的教与学生的学之中,它是激发学生学习的动力。适当、巧妙的评价能激励、教育学生,自评、互评、他评的评价手段,能促进学生共同进展。这一节课,我主要以《课程改革标准》的理念为原则,积极围绕着学生进展性评价为核心,以进展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间,还是学生和学生之间的评价,我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言,对学生的表现给予了不同层次的评价,制作了小笑脸标志利作为奖品,大大鼓舞了学生,关注了学生的学习过程。其次,我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点,让学生自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中,给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间,学生能畅所欲言,体现了评价的民主性。结果,有的孩子会说:“我觉得他们设计得很好!”,有的则说:“我觉得……小朋友表演得最好,歌声很好听!”,还有的却说:“那个……他唱得不够大声,假如能再大声些就更好了。”等等,就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣,通过自评、同学评、老师评的评价手段,让孩子们知道自己的优点与不足,促进自己的学习,让他们更加爱上音乐课,更喜爱、更有信下载后可任意编辑心的表现自己。让我们荡起双桨反思总结篇 3本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的向往。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏漂亮的自然风光的情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情,第三小节则以...

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