1 员 工 培 训 管 理 (3 0 5 8 4 ) 一 、 单 选 25 分 (25xl) 1. 员 工 培 训 则 定 位 于 对 企 业 员 工 的 知 识 、 技 能 、 心 理 等 方 面 进 行 培 养 ， 从 而 提 升 与 工 作 职位 相 关 的 综 合 素 质 ， 更 好 的 适 应 职 位 工 作 。 5 2. 根 据 培 训 内 容 的 不 同 ， 可 以 将 员 工 培 训 划 分 为 技 能 培 训 、 知 识 与 企 业 文 化 培 训 、 工 作 态度 与 思 维 培 训 等 多 种 方 式 。 11 3. 根 据 培 训 方 式 的 不 同 ， 可 以 将 员 工 培 训 分 为 全 脱 产 培 训 、 半 脱 产 培 训 和 在 职 在 岗 培 训 。12 4. 按 需 培 训 的 原 则 ： 由 于 企 业 员 工 所 从 事 的 工 作 不 同 ， 所 要 求 的 标 准 也 有 所 不 同 ， 因 此 ，员 工 培 训 的 内 容 和 形 式 应 该 结 合 员 工 的 年 龄 、 知 识 储 备 ， 个 人 能 力 等 实 际 情 况 ， 考 虑 个人 的 工 作 性 质 、 工 作 任 务 、 职 位 特 点 ， 根 据 不 同 员 工 的 需 求 进 行 针 对 性 的 培 训 。 14 5. 目 标 导 向 原 则 ： 清 晰 的 培 训 目 标 对 企 业 员 工 的 行 为 具 有 明 确 的 导 向 作 用 。 14 6. 长 期 性 原 则 ： 企 业 的 发 展 是 一 个 长 久 的 过程， 应 当具 有 战略性 眼光。 认识 到人 力 资本投资的 长 期 性 、 持续性 ， 将 员 工 培 训 纳入企 业 的 长 期 规划 之中。 15 7. 培 训 与 开发 是 企 业 提 升 现有 员 工 素 质 和 能 力 的 主要 手段。 19 8. 员 工 关 系管 理 指在 企 业 人 力 资源管 理 过程中， 管 理 人 员 通过制定 相 关 政策， 调节企 业 和员 工 、 企 业 员 工 之间的 相 互关 系， 从 而 促进 组织目 标 的 实 现。 19 9. 人 力 资源规划 是 员 工 培 训 的 基础和 前提 条件。 20 10. 对 企 业 来说， 人 力 资源是 最重要 的 资源。 21 11. 培 训 需 求 分 析是 员 工 培 训 管 理...
