2 0 1 0 年华中师范大学 3 3 2 一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 3 0 分） 1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制 6 元知论 二、简答题（共 4 小题，每小题 1 0 分，共 4 0 分） 7 教育的相对独立性 8 上好一堂课的要求 9 教师劳动的特点 1 0 影响学习的动机 三、分析论述题（共 4 小题，每小题 2 0 分，共 8 0 分） 1 人的发展的规律性及其教育学意义 2 朱子读书法极其当代意义 3 苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4 联系实际论述问题解决能力的培养 2 0 1 1 年教育专硕 3 3 3 华中师范大学 一、名词解释 1 、学校制度 2 、课程标准 3 、智育 4 、分组教学 5 、陶冶 6 、技能 二、简述 1 、我国教育目的的基本精神 2 、上好一堂课的要求 3 、教室的素养 4 、培养集体的方法 三、论述 1 、人的发展的规律性及其教育学意义 2 、陶行知的生活教育理论 3 、赞可夫的发展性教学理论 4 、联系实际谈谈创造性的培养措施 2 0 1 1 北师教育综合3 3 3 1 .名词解释：（6 *5 分） 鸿都门学 中体西用 最近发展区 元认知策略 苏格拉底法 道尔顿制 2 .简答：（4 *1 0 分） 试评“环境决定论” 学校教育中怎样培养学生创造力 德育的疏导原则 教育为什么要“以人为本” 3 .分析：（4 *2 0 分）好贵！2 0 分一道。 蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革 教学原则中的科学性与思想性统一原则 诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵 杜威教育思想 2 0 1 2 年教育专硕 3 3 3 北京师范大学 一、名词解释： 1 、京师同文馆 2 、生活教育 3 、贝尔兰卡特制 4 、知识表征 5 、自我提高驱动力 6 、恩物 二、简答题 4 道，每题 1 0 分 1 、教育的政治功能 2 、教育的基本目的的基本精神 3 、课程的多样性 4 、启发性教学原则 三、论述题 4 道，每题 2 0 分 1 、试论孔子思想 2 、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3 、述评韦纳的动机理论 4 、材料：教育无目的论。（1 ）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2 ）这个材料的观点是什么？（3 ）他的其他理论有什么？ 2 0 1 0 年教育专硕 3 3 3 东北师范大学 【教育心理学】 一、简答 1 、简要介绍几种主要...
