第一节 流动的组织——血液 【教学目标】 知识目标： 1. 结合生活经验和实验观察，学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2. 学会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 能力目标: 3. 通过教师导学培养学生自主学习的能力。 4. 通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。 5. 通过解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口血液凝固等相关知识，培养学生运所学知识解决实际问题的能力及综合分析能力。 情感态度价值目标： 6. 通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。 7. 关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。 8. 通过实验培养学生了认真、细致、严谨的科学态度，规范学生的实验操作。使 学生逐渐学会观察实验现象，收集实验资料，归纳总结得出结论，从而主动获 得知识。 【重点和难点】 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理 解血液属 于 组织。 2、用所学知识解决实际生活中 有 关血液问题的能力 【课时 分配 】 1 课时 【教学方 法 】 实验法 、观察、讨 论与 讲 解相结合 【教学过程 】 【情景 导入 】 师：上 课，大 家 好 ！ 同学们 我 们 走 在 马 路 上 经常看 到 这 样 的景 象（ 放 一段 录 象） 马 路 上 的大 大 小 车 在 繁 忙 的搞 着 运载 工 作。那 么 我 们 人体内 的物 质 是 靠 谁 来 运输 的。食 物 中 的营 养物 质 和空 气 中 的氧 气 被 吸 收后 ，怎 样 运到 全 身 各处 的组织细胞中 ？ 组织细胞中 的产 生的二 氧 化碳 和其他废 物 ，又 怎 样 运离 细胞？ （ 请 看 录 象） 相信 同学们 现在 都 会知道 ，在 我 们 每 个 人的身 体里 面 ，也 有 一条 繁 忙 的运输 线 。这 些 运输 线就 是 遍 布 全 身 的大 大 小 小 的血管 。这 些 运输 线 中 的特 殊 的交 通工 具 就 是 ———血管里流动着血液，血液将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧，迅速运往身体一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。 师：血液对我们的生活和健康是如此重要。你们对血液了解多少呢？下面请同学们把你想了解的血液方面的知识都告诉老师好吗？ 生：（思考...
