知识与技能：1.整体感知课文内容，了解有关克隆的知识。2.掌握本文的说明顺序和说明方法。3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。过程与方法：1.练习用较快速度阅读课文、查找问题，提高阅读现代科普文章的能力。2.引导学生筛选信息，概括要点，逐步培养学生阅读说明文的能力。情感态度与价值观：1.培养学生探求科学真象的兴趣、求实创新的科学态度和团队合作精神。2.体会学习科学家们的锲而不舍的科学态度和求实创新的科学精神，树立正确的科学观。1.整体感知课文内容。2.理解课文内容，掌握科学知识，进一步学习说明顺序和说明方法。辨证地看待“克隆”技术的发展，加深对克隆引发的伦理、道德、法律问题的认识。1 课时一、导入新课，激趣入题假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家莱布尼茨曾经说过：“世上不可能有两片完全相同的叶子。”换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。二、初读文本，整体感知1 结合注释，默读课文。下面请同学们默读全文，本文约 3000 字，5 分钟读完。这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合注释默读全文。2 请同学们在仔细阅读全文的过程中，把你在书上获得的有关克隆的知识划出来，等一会儿，试着用简洁的话告诉大家你从中了解了哪些有关克隆的知识。提示：“克隆”名称的起源、有性繁殖、无性繁殖、替换体细胞核也能完成克隆、克隆生物技术有从鱼类到两栖类再到哺乳类的发展、克隆技术在造福人类的同时还存在伦理道德、法律上的问题……3 整体感知，概括内容。本文分列四个小标题向我们介绍了有关克隆的哪些科学知识？提示：这篇科普说明文首先写克隆的含义，接着写克隆技术的探索、发展过程，最后写克隆技术的利用，行文脉络清楚，层次分明。三、精读课文，筛选信息（一）“克隆是什么”1 投影出示“通过听读，我了解到_________”句式，引导学生筛选归纳第一部分内容。例：“通过听读，我了解到凡是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，就是无性生殖。”2 设置点拨性问题：这些知识作者是怎么告诉我们的呢？运用了哪些说明方法？找出来，读一读。（学生自主找出回答：...
