书香校园创建工作的体会摘要。学校从20XX年开始，开展“书香校园”建设活动，把“书香校园”列入学校文化建设重要内容。通过优化校园文化环境，创设浓郁的书香氛围，开展校园读书活动，引导学生正确阅读健康读物，开拓视野，促进学生综合素质的全面发展。关键词：校园；创建；工作；体会一、加强组织领导，整体规划，让师生感受到书香的“气息”以经典国学诵读提升学校文化品位，以特色品牌打造校园，以“经典国学诵读”为载体的书香校园工程是我校的重点工作之一，我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，由分管副校长、总务处负责书香校园图书装备、设施建设和管理工作，教务处、团委、少先队负责书香进校园的图书出借、学生活动的开展，教研室负责教师素质提高读书活动的开展和落实。大家明确分工，各司其责。在创建市级书香校园之际，我们就把图书室建设作为学校硬件的重点来抓。配备了年轻能干的图书管理员，更新和配置了电脑、打印机、图书、阅览桌等设施、设备，师生人手一本图书借书证，让图书“漂流”起来，组织开展校园读书活动。让学生感受校园书香的气息。我们提出的读书主题是：“以好书为伴，与经典同行”。二、我校在创建书香校园工作中着重做好以下几项工作（一）着实抓好经典国学诵读国学诵读工作由教务处和团队组织负责，由班主任老师具体落实和组织实施，诵读任务由各班自定，原则是每天一句，当天完成，借用创建自主高效课堂中的一句术语，那就是诵读任务“日日清”，班主任在每周一将任务确定后，打印到a4纸上，班内留存一份，交教务处及团队组织一份，班主任将每天一句的经典国学内容抄写在黑板的一角，最开始老师领着读，从第二节起学生自己读，到下午时学生就能背诵。具体时间是当预备铃声响起后到任课教师上课之前这段时间，学生自读，完成当天的国学诵读任务；检查验收由教务处和团队组织负责，在每周的周五放学前进行，形第1页共3页式有普查、抽查、背诵、默写等。（二）全力打造课外阅读，所谓课外阅读就是课堂教学内容以外的阅读1、将各年级的语文课或自习课调整为阅读课，语文课程设置形成6+1模式，即6节语文课，1节阅读课，通过一年多的实践看，这样调整，既能保证语文课程教学任务的完成，又达到了阅读课外书籍的目的，教学任务、阅读内容两不误，两促进，两提高。切实提高了学生的阅读能力，特别是提高了高年级学生阅读试题的回答能力和试卷回答的质量。2、学校倡导将语文课40分钟时间，分为30分钟完成当堂教学任务，10分钟时间组织学生阅读，即30+10模式。（三）学校倡导我校师生，每天一练笔或摘录经典阅读内容，每周一篇读书笔记，即1+1模式。（四）学校倡导学生每天放学后最少要保证半小时的阅读时间，阅读要形成记录材料。为保证阅读的实效性，教务处定期检查课外阅读情况。（五）学校全天开放师生阅览室，保证师生借书、看书的需求。（六）师生共读。20XX年初，我校启动了师生共读计划，全校语文老师面向自己任教的班级推荐一本学生读物，要求是人手一本，进行“师生共读”。书由学生自己购买，自己保管，归学生自己所有。通过一个时期的尝试，便收到意想不到的效果。一是大家读同一本书，实现了班级层面的交流；二是在老师引领下的阅读，学生对作品的理解由“有趣”和“精彩”上升为“有意义”或“有感受”；三是随着师生共读的不断深入，学生领略到文学名著的真正魅力，从而激发出学生无穷的阅读兴趣，进而实现“师生共读”的正真意义。三、我校在创建书香校园的过程中，开展好以下几项活动（一）开展“以好书为伴，与经典同行”为主题的读书活动，所谓好书即：思想积极，健康向上的书目；所谓经典即：古代经典，近代经典，现代经典，当代经典，中国经典，外国经典。活动效果较为理想，活动过程得到师生的认可，得到家长的支持。（二）开展。“中国梦，民族梦，我的梦”为主题的读书第2页共3页活动。活动得到县局领导的高度重视和大力支持。在读书活动启动会议上，县局领导作了重要讲话，同时就我校读书活动，书香校园建设工作给予了高度的评价和充分的肯定。（三）学校在20XX年3月5日启动了以“学习当代雷锋郭明义，弘扬雷...
