书香校园创建实施方案书香校园创建实施方案一一、实验目的、意义及现实背景营造书香校园计划发起人朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读好书的良好氛围。著名的教育理论家、实践家霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去。你不必害怕让学生在花一整天的时间到lsquo;书籍的海洋rsquo;里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧。作为一所百年老校，我校一直本着以人为本的办学理念，不断加大科研力度，全面推进素质教育，办学品位在逐年提高。我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力，离不开丰富的人文积淀，营造书香校园新教育实验让我们看到了一个巨大的隐性资源库，它将为学校、为教师、为学生送上一份宝贵的精神财富，因此，我们确立了参与新教育实验，在新教育实验中提高学校内涵这一目标，希望借此课题把石浦小学提升到一个更高的发展阶层。二、指导思想：以三个面向和三个代表重要思想为指导，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的书香校园，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过营造书香校园的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。三、实验主要内容：1、营造书香校园。开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤第1页共11页自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、师生共写随笔。倡导参加实验的师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，以后随着实验的进展再逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。3、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。四、活动内容及措施。㈠、教师读书系列1、阅读教育经典，开展同读一本好书--苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和我读我爱的书活动。通过学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，使广大教师拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业能力，提升教育的理想和信念。2、构建教师读书网络平台。在校园网上开辟读书俱乐部专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍，为教师阅读交流提供便利。3、每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行自学。在读书的基础上，要求养成随笔习惯，并积极将所写的随笔上传于校园网上。4、开展与学生同读一本书同背一首诗同过一个节（读书节）活动。每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期12本。5、建立师生读书日制度，一学期集中半天时间，开展师生读书日活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。㈡、学生读书系列1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，第2页共11页定期举行好书换着看活动。2、开展《中华经典诵读本》诵读活动。一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词60首;三、四年级：熟读背诵经典诗词60首;五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首;3、根据新教育文库的推荐书目，开展大阅读活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目5本;五、六年级：每生每学期必读...
