小学综合实践环保渗透教案

小学综合实践环保渗透教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学综合实践环保渗透教案 1、垃圾的产生【活动主题的确定】随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约 1 千克，而且这个数字在逐年上升。大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有学生到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。本活动旨在让学生通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。【活动目的】1、通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。2、在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。3、通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。4、教育学生不乱扔垃圾，保护环境。【活动准备】了解每人每天产生垃圾的重量；了解本镇、本村的人口数量；拍摄一段录像。【活动重点】:通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。【活动过程】一、了解垃圾的产生及危害：1、观看录像。2、讨论：什么是垃圾常见的垃圾有那些垃圾是怎样产生的垃圾有那些危害3、说说自己家里一天大约产生多少垃圾人均每天产生多少千克（一）、算一算：▲每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。▲我国目前垃圾的产生量是 1989 年的 4 倍,其中很大一部分是过度过包装造成的。不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的 30%-50%。过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。▲全球每年产生 450 亿吨垃圾。▲那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我国每年塑料废弃量为 100 多万吨。▲一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达 65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口 150 万立方米，减少森林蓄积 200 万立方米。5、说说看了这些数据你有什么想法。（二）、做一做1、拿出自己家用里带来的家庭垃圾，学生观察，填写垃圾的具体名称。2、统计垃圾的数量和重量。（三）、想...