================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============小班歌曲跳跳糖小班歌曲：跳跳糖一、活动目标：1、在游戏中学唱歌曲，愿意尝试用肢体动作表现各种形状的糖果。2、初步尝试替换歌词，体验歌唱活动带来的快乐。二、活动准备：1、幼儿认识、品尝过各种味道、形状的糖果，并会用动作表达跳跳糖的特点。2、糖果盒里装上跳跳糖、棉花糖和棒棒糖各一粒。三、活动重难点：1、重点：在游戏中学唱歌曲。2、难点：会用动作表达跳跳糖的--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 1 ~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============特点并初步学会替换歌词。四、活动过程：1、谈话激发幼儿的兴趣。师：你吃过跳跳糖吗？跳跳糖和其他的糖果有什么不一样？是什么味道的？2、在游戏中学唱新歌，感受歌唱活动的快乐。（1）在游戏“我是跳跳糖”中理解歌词内容。①教师：你能用身体动作表示跳跳糖吗？请你试一试。（教师运用语言提示鼓励幼儿用不同的肢体动作模仿跳跳糖。③通过个别幼儿示范，集体学习的形式边学做跳跳糖的模仿动作边念歌词。（2）在游戏“点点跳”中感受歌曲的旋律和歌词。①教师清唱歌曲让幼儿感知歌曲旋律和歌词。②游戏”点点跳”的同时和幼儿一--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 2 ~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============起演唱歌曲。教师：你们用一个静止的动作表示自己是跳跳糖，老师一边演唱歌曲，一边按顺序有节奏地两拍一下轻拍幼儿的头，被拍到头的幼儿就在原地跳一下。（在该环节中教师可重复多次，注意让每个孩子都有机会跳一下。（3）在游戏“手指跳”中学唱歌曲。教师：用两根食指模仿跳跳糖，听见老师说“跳到头上了”，手指就要跳到头顶上。待一遍歌曲演唱结束后，教师又可以说“跳到膝盖上了 ”，手指一下又要跳到膝盖上，同时又开始了另一遍的演唱。孩子的手指随着教师的提示不停更换跳跃的地方。也可根据幼儿的意愿边唱歌曲边跳到不同的地方。3、以“摸糖果”的游戏，尝试为歌曲替换歌词。（1）出示漂亮的糖果盒，激发创编的兴趣。教师：今天老师还带来了什么糖果，让幼儿先后摸出一粒棉花糖和棒棒----------------...
