试论五项修炼创建“学习型”检察院从二00二年六月至今，我们检察系统创建“学习型检察院和学习型科室”进行五项修炼活动已一年多了。在这一年多的创建活动中，我们经历了由不认识或认识上不去到认识较深较透，实践了从无从抓起到“摸着石头过河”一步一个脚印的前行有所收获的过程。先谈谈认识。创建活动已开展一年多了，似乎谈认识有些晚了。但我们认为，对这项活动的认识必须要谈，不谈认识抓这项活动就象往没有根须的大树上浇水一样，浇得再恰如其分也无济于事。创建“学习型检察院、学习型科室”，这“学习型”不是一般意义上的学习，而是要实施五项“修炼”；第一次看彼得·圣吉的《第五项修炼·学习型组织的艺术与务实》，真感到“难”。认为五项修炼在企业搞似乎还可以，在检察机关搞似乎不合适。尤其是这些年，年年都有新活动，今天学习这个，明天又学习那个，几乎人人都感到无所适从。抱着这些模糊认识，我们对《第五项修炼·学习型组织的艺术与务实》进行了认真阅读。看了两遍之后有了认知上的转变，感觉到可以学。豁然开朗，“大彻大悟”，是我们认真学习这部著作及其《导读》第三遍后认识上的概括，感觉到这五项修炼理论真是使人耳目一新，是经典，值得我们学习。这是循序渐进学习的结果。因为“这（确）是一本不寻常的书，值得有心改变自己，并进而改善周围世界的人一读再读”，学习者与《导读》作者产生了共鸣。当然，做为我们不仅要读，要精读，更重要的是要实践五项修炼的理论，要把“系统思考、团体学习、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景”这一理论与各项检察工作紧密地结合，与队伍建设紧密结合，只有这样，才能使理论发挥出其应有的作用。因此，在认识提升的基础上，必须要积极探索有效的学习方法，否则会走入极端。创建学习型科室，用五项修炼的理论指引工作实践，这是坚定不移的。但怎样学，如何能学好，确是值得我们认真思索。我们认为：一是要精读。学五项修炼理论不能向学法律那样去学，要精读不要细读。所谓精读，要学习掌握五项修炼理论的纲，用纲去指导实践，指导工作，“纲举”、“目”就可“张”。第1页共4页二是要“简单化”。不要对五项修炼理论有神秘感。五项修炼的理论是很复杂，但我们要把它“简单化”，要用我们头脑中所积淀的正确知识、理念去学习消化五项理论，否则就会陷入误区。因为我们的职能是检察，而不是去做研究五项修炼的专家。三是“中国化”。《导读》学者杨硕英说：“对于中国的读者来说，书中系统思考精华所在的系统基模是很亲切的，因为它们很象是中国古圣先贤智慧的结晶，……。圣吉一直致力于将东西方古老智慧的结晶和最新的管理科学融合。他对老子的领导哲学尤为推崇；而其所提出的五项修炼，有许多与儒、道、释三家思想又非常相近。”这就说明，真要是对这本书钻进去，就会发现五项修炼的理论对于我们并不十分陌生。比如系统思考的要求是防止分割思考，要整体思考；防止静止思考，要动态思考；防止表面思考，要本质思考。这种哲学上的理论，毛泽东同志就曾作过精辟的论述。而共同愿景，和我们所说的奋斗目标含义是一致的。比如，党的十六大提出全面建设小康社会就是我们的共同愿景，我们要建设“学习型检察院”，建设成“人民满意的检察院”，“强化法律监督、维护公平正义”，实现公平正义都是我们的共同愿景，等等。总之，通过一年多的学习与实践，使我们最终认识到，这个活动开展得非常及时。党的十六大报告提出了“要构筑终身教育体系，创建学习型社会”的要求；另外，国内外的政府机构和企业都有创建“学习型”的成功例子，这些都说明创建“学习型检察院、学习型科室”、实施五项修炼是势在必行，是当今世界新潮流，是科学的举措，是我们必须要抓好抓实的实务工作。当然，它又不是一蹴而就、“立竿”就能立即“见影”的工作。它是一项长期乃至永远的工作，经过长时期的实践磨炼，学习型组织的理论就会深入人心，融化在我们的头脑中、血液里，变成我们自觉的行为，我们相信，这个时候不会遥远。通过学习实践，我们认为学习型组织的理论即五项修炼是“放之四海而皆准”的理论，它对提高我们干警的素质，提高我们各...
