感恩教育与生态环境课程总结

《感恩教育与生态环境》课程总结二级学院 xxxx专业班级 xxxx学号 xxxx姓名 xxxx蓝蓝的天空清清的湖水 哎耶绿绿的草原这是我的家 哎耶—————腾格尔·天堂很荣幸能选到《感恩教育与生态环境》这门课程，在学习过程中，我了解到了环境问题，也了解到了地球与人类的密切关系，更重要的是我懂得了如何感恩。在此对所学到的课程做一总结。环境保护与人类社会可持续发展是现在要达到的重大目标。人类在经过漫长的奋斗历程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩,与此同时,生态破坏与环境污染,对人类的生存和发展已构成了现实威胁。保护和改善生态环境,实现人类社会的持续发展,是全人类紧迫而艰巨的任务。因此,环境保护与实现可持续发展,是一个一而二,二而一的任务。而什么是可持续发展的实质？所谓可持续发展，不过是既满足当代的需要，又对后代需要不进行破坏的发展。人类是自然的一部分,人类与自然界是不可分割的整体。为了地球环境，为了后代，人类更要努力致力于环境保护污染治理等项目，如此才可更加确切的符合天人合一，也是对人类后代的负责。诸多的环境问题是如何产生的呢？人类又是如何认识环境问题的？通过学习我明白了，不适当的生产和生活方式是导致这么多环境问题的主要因素。工业革命以来,尤其是第二次世界大战以后,西方国家竞相追求经济的高速发展,通过大量消耗不可再生资源,促进经济的快速增长和维持较高消费水平的需要。可见经济要持续发展,社会能够和谐发展,保护好环境是关键可持续发展的思路,不但涉及人类未来的前途和命运,而且发展就是高消耗,高增长的消费经济模式,不考虑自然的承受能力,以大量消耗自然资源来促进经济发展,造成人与自然环境的不协调。但无论如何，人类都应该改变生活生产方式，使其充分符合科学发展观的要求，即坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。通过听课，我还了解到了地球环境特征、现状及其圈层组成发育。地球环境也就是指人类赖以生存的物质环境，而其主要由各圈层组成。圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。地球外圈可进一步划分为三个基本圈层，即岩石圈、水圈、大气圈；水圈形成—38 亿年前：地表温度降低，水蒸气凝结成水，下雨，形成河流湖泊和海洋。大气圈形成—16 亿年前：海洋中出现生命，细菌发酵产生CO2，逐渐改变原始大气组成；20 亿年前，出现细菌和蓝藻，光合作用，出现O2；逐渐形成含氧大气圈 CO2、H2O、O2、O3。生物圈形成：12 亿年前出现真核细胞；5 亿年...