下载后可任意编辑自然教学 2024 年度工作总结本学期已经结束了，在学校领导的指导工作下，根据学期初的教学工作计划要求，结合学生实际，本人仔细、扎实地完成了本期的自然科教学工作任务。现将完成的主要工作总结如下：一、思想教育工作方面1、通过《日晷》、《圭表》两课的教学，让学生学习课文，理解课文,知道我国古代天文科学的成就,使他们受到了爱国主义的思想教育。2、科学自然观的培育和教育：在教学过程中，指导学生认识氧气、二氧化碳的性质，引导学生观察空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，学生从中体会到了自然事物是变化的;通过指导学生认识正电和负电的相互作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭火的条件等，使学生体会到自然事物的变化是有规律的;通过指导学生认识雷电的成因，向学生进行了信任科学、破除迷信的思想教育。3、科学态度的培育：通过观察、实验、栽培、制作等活动，培育学生仔细细致的态度;通过讲述富兰克林探究雷电___的故事，培育学生勇于探究、愿为科学献身的科学态度;通过指导学生探究一些自然事物的规律、自然变化的原因，培育学生追求新知、勇于探究的科学态度。4、环境教育：通过指导学生认识空气污染的原因、危害和保护的方法，教育学生自觉保护环境。在体育方面，向学生进行了营养卫生教育，以及消化、呼吸、血液循环器官的卫生保健教育;此外还有安全用电的教育。二、能力培育方面，重点培育了以下几种能力：1、观察能力：通过《星座》的教学，指导学生辨认星座、观察星座的方法;在〈空气的污染〉教学时，通过课内外结合，使学生掌握了第 1 页共 5 页下载后可任意编辑考察空气污染的简单方法;通过〈怎样测量太阳高度〉的教学，使学生学到了用量影作图的方法。2、实验能力：学到了一些基本的实验操作。比如说明正电和负电的相互作用、振动发声、空气的成份、氧气和二氧化碳的性质的实验，制取二氧化碳，鉴别食物的营养成分等;继续学习设计对比实验，运用对比实验探究自然规律和自然变化的原因。3、逻辑思维能力：归纳概括能力，运用归纳概括的方法，认识带电体之间相互作用的规律、星座运动的规律、产生电热的原因、阳光下直立物体影长变化的规律、太阳高度变化与气温变化之间的联系、声音的产生、种子萌发的条件等;分析与综合能力，运用分析与综合的方法，认识空气的成分、燃烧的条件、声音传播的途径、空气污染的原因等。4、想象能力：想象雷电的形成过程。5、动手能力：制作：制作简易电热切割...
