1 《海底世界》教学案例分析 辽宁省锦州市凌河区榴花小学 敖颖 【教材说明】 《海底世界》是语文版三年级上学期的一篇科普知识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。 【教学目标】 1、了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方,激发学生热爱自然,探索自然的兴趣。 2、学习边读书边想像的读书方法。 3、加强学生对语言的感悟,积累语言。 4、培养有感情地朗读课文的能力。 【教学重点】:了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 【教学设想】 1、突出能力培养,提高语文素养。 新课程理念强调:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”本课在教学中注重对语言文字的训练,通过让学生反复朗读来理解词语的意思,加强学生对语言的感悟,积累语言,从而逐步提高语文素养。 2、合理使用课件 ,激活 课堂 教学。 2 充分发挥现代教育媒体的优势,化无为有,化抽象为具体。通过海底动物声音的模拟,让学生感受到海底的奇异,也同时激发了学生说话和学习的欲望。通过海底动植物图片的欣赏,建立语像感,为学生进一步学习奠定语感基础。 3、说演结合,加强口语表达能力。 利用这篇课文的特点,在激发学生兴趣的同时,让他们大胆地练习说话,练习表达自己的感想。让学生喜欢哪一种动物,就表演哪一种动物,学生就会特别关注这一动物的描写。通过这种方式,把“要我读”的指令变成“我要读”的内容,把“要我学”转变成“我要学”。角色表演既训练了学生的语言表达能力,也培养了学生合作意识。这样,以趣为径,变静为动,化难为易。 【教具准备】 电脑课件、动物头饰。 【教学过程】 一、创设情境,整体回顾 孩子们,见过大海吗?大海是 美 丽 的,海底更 是 神 奇的。今 天 ,让我们再 一次 走 进海底世 界 ,开 始 蓝 色海洋 之 旅 !( 板 书 课题 ,齐 读课题 。) 师 :“你 还 记 得 ,大海深 处 是 怎 样的?”( 海底真 是 个 景 色奇异、物产 丰 富 的世 界 。同时板 书 : 景 色奇异 物产 丰 富 ) ( 从 整体上 复 习入 手 ,让学生对 课文有一个 整体的了解 。) 过渡 : 让我们潜 入 海底,来 欣赏这神 奇的海底世 界 。自己读课文的 3 第二自然段,要一边读一边想像,看看你的眼前会出现一幅怎样的画面。 二、学习第二自然...