1 《海底世界》教学案例分析 辽宁省锦州市凌河区榴花小学 敖颖 【教材说明】 《海底世界》是语文版三年级上学期的一篇科普知识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。 【教学目标】 1、了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。 2、学习边读书边想像的读书方法。 3、加强学生对语言的感悟，积累语言。 4、培养有感情地朗读课文的能力。 【教学重点】：了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 【教学设想】 1、突出能力培养，提高语文素养。 新课程理念强调：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”本课在教学中注重对语言文字的训练，通过让学生反复朗读来理解词语的意思，加强学生对语言的感悟，积累语言，从而逐步提高语文素养。 2、合理使用课件 ，激活 课堂 教学。 2 充分发挥现代教育媒体的优势，化无为有，化抽象为具体。通过海底动物声音的模拟，让学生感受到海底的奇异，也同时激发了学生说话和学习的欲望。通过海底动植物图片的欣赏，建立语像感，为学生进一步学习奠定语感基础。 3、说演结合，加强口语表达能力。 利用这篇课文的特点，在激发学生兴趣的同时，让他们大胆地练习说话，练习表达自己的感想。让学生喜欢哪一种动物，就表演哪一种动物，学生就会特别关注这一动物的描写。通过这种方式，把“要我读”的指令变成“我要读”的内容，把“要我学”转变成“我要学”。角色表演既训练了学生的语言表达能力，也培养了学生合作意识。这样，以趣为径，变静为动，化难为易。 【教具准备】 电脑课件、动物头饰。 【教学过程】 一、创设情境，整体回顾 孩子们，见过大海吗？大海是 美 丽 的，海底更 是 神 奇的。今 天 ，让我们再 一次 走 进海底世 界 ，开 始 蓝 色海洋 之 旅 ！（ 板 书 课题 ，齐 读课题 。） 师 ：“你 还 记 得 ，大海深 处 是 怎 样的？”（ 海底真 是 个 景 色奇异、物产 丰 富 的世 界 。同时板 书 ： 景 色奇异 物产 丰 富 ） （ 从 整体上 复 习入 手 ，让学生对 课文有一个 整体的了解 。） 过渡 ： 让我们潜 入 海底，来 欣赏这神 奇的海底世 界 。自己读课文的 3 第二自然段，要一边读一边想像，看看你的眼前会出现一幅怎样的画面。 二、学习第二自然...
